独立学院学生的思想政治教育-论文.pdf

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1、扒4s-独立学院学生的思想政治教育段青赵娜河北大学摘要：独立学院是近几年高校扩招，吸引民间办学力量的产物。独立学院的学生较之国办高校学生有着自身的特点，这些特点背后隐藏着一系列的心理问题，教育工作者应该给予高度的重视。本文从分析独立学院学生性格特点和心理特点出发，探索行之有效的思想政治教育方法。关键词：独立学院大学生思想政治教育伴随着国家“科教兴国，人才强国”的政策号召，高校纷纷引导学生向着积极向上的道路发展。开门办学，“扩招”概念应运而生。考虑到国办高校自身硬件设(一)增强学生自信，走出失败阴影施和师资力量的承载能力有限，独立学院随之建立。独立学院是对于独立学院的教育工作者来说，引导

2、学生走出高考失利民办高等教育的一种模式，是利用国办高等学校(母体学校)所的阴影，鼓励学生重新增强对学习的信心，认清方向、树立目具有的社会地位和师资力量，同时利用国家对民办高校的优惠政标尤为重要。重视学习能力和兴趣爱好的培养，使他们认识到策，采用民间投资，母体学校管理，独立于母体学校的市场化运知识的积累是自己竞争力大小的体现。消除他们与“本一”、“本行机制的自助办学。⋯二”学生之间的对比，使他们能以平和的心态去面对当下的大独立学院的成立意味着将有一大部分高考成绩相对较低，之学生活。[2前无法进行本科教育的学生有机会进行高等教育，这无疑是提高(二)树立学习目标，加强自律自省国民整体素质、缓

3、解就业压力的途径。然而，独立学院的学生教学习仍然是学生的第一要务。应当在树立好个人学习目标的育该如何展开是一项重要的问题。由于学生从入学以来就冠以“三前提之下，细化实现目标的时间和步骤细则，给自己安排一张较本”的名号，会加重学生自卑感和心理压力，学生特点鲜明且个为详细的任务表。并且给予加强自律自控能力，教育工作者可以性化、两极化，多元化并存的局面考验着教育工作者的能力。因此，起到监督和评判的作用。建立自我奖惩制度，成阶段式进行，一探索独立学院的思想政治教育要从学生的特点入手。个阶段的有效还会增强自信心和努力的动力。一(三)丰富课余生活，培养团队精神、独立学院学生特点(一)较强的挫败感。

4、很多学生认为自己是政策擦边球的眷大学生活不应该是单调乏味的，丰富多彩的社团生活、社会顾者，自身能力有限，学习成绩较低，甚至觉得自己是一个失败实践活动是极为重要的。大学以前，学生由于长时间生活在家庭，者。这种挫败感从开学之初就伴随着自己，甚至影响一生。不仅与同学在一起的时间也仅仅是上课学习，过集体生活的经验匮乏，如此，独立学院中存在一部分学生本身具有较强的学习能力和实很多人不知道如何与人相处。加入到社团中，亲身体验多数人合践能力，有着很强的自尊心和上进心，就是由于高考发挥失常导作的快感，各抒己见，最终达成一致。同时，实践的过程中体验致没有进入理想的大学。这部分学生由于过分的内疚和自我否定

5、，团队的高效性，摆脱自我中心的思想，主动融入集体中来。教育挫败感更加严重，甚至出现孤僻、白闭，总是无法接受“三本”：工作者充当活动机会的提供者，支持者和问题的引导者的角色，这个影子。可见，独立学院学生缺乏自信心是较为普遍的不良心充分给予学生发挥的空间，实现隐含引导下的自我成长。理现象。(四)加强心理辅导，消除不良情绪(二)自律性弱。许多学生步入大学以来就将自己与学习划针对学生中出现的极端自卑、孤僻、堕落的现象，应该采取分了界限，认为大学是可以随心所欲，为所欲为的。无目标、惰性、单独关注的措施，因为这种极端心理很容易造成极端行为，威胁拖延症等不良行为凸显。加之受到社会各种信息的影响，翘课

6、、个人生命安全和校园的安全稳定。教育5114,}-：者应该从关心人手，作弊等行为盛行，不仅如此，很多人沉溺于网络和社交中，由于渐渐的向其灌输正确的思想观念，不要急于求成，有耐心、有恒心、缺乏正确的引导，自律性较弱，一些出格甚至极端行为的产生，有爱心，帮助学生渐渐摆脱不良情绪，顺利地度过大学美好的四严重地影响了其健康发展。年。(三)自我为中心。独立学院有很大部分学生有较为优越的独立学院教育工作者承担的责任更重，不仅体现在教学水平家庭条件，就是缺乏上进心和自我约束力，注重攀比享乐而忽视上，还体现在学生思想政治教育水平上。始终将学生放在工作的学习成绩。这部分群体从d,3~rl大一直受到家庭的

7、百倍呵护，有着首位，将学生的教育作为一切工作的出发点和落脚点。不断加强强大的财富依靠，习惯作为公众的中心，受到追捧，个性突出。个人教育水平和心理辅导能力，为更好地服务学生做充分的准备。因此，会对周围普通的同学产生藐视和排斥，自私自利。(四)两极化发展。人各有志，不可忽视人与人之间的性格差异。面对失败，一些上进的人希望摆脱三本的命运，刻苦学习。但是，走向了学习独大的极端，脱离班级和社会，严重的思想包袱，心理压力会影响身心健康，缺乏必要的人际交往经