如何防止“高知”变“坏人”？-论文.pdf

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1、公民之意＼法治时论在清华大学研究生毕业典礼上，校长陈吉宁给不必觉得奇怪。这说明，知识学历的高低刹，和再道对高考状元4000多名研究生上了一堂“良知课”。他叮嘱毕业德水平并没有必然联系。高知者不一定更有良生要做社会良知的坚守者，拒绝做“高知坏人”。知，当然并不意味着更容易成为“坏人”。只不什么是“高知坏人”?陈吉宁转述一位外国企业家过，头脑聪明，受过良好教育的知识分子，更有的话说，国际金融危机，不是由笨孩子造成的，而条件掌握更大权力和资源，他们如果做坏事，对是由聪明孩子造成的。所谓的“高知坏人”，大概社会的影响更大，示范效应更坏。就是这类人：头脑聪明，受过良好教育

2、，却不怎么如何防止高知变“坏人”?从根本上说，需讲诚信和责任，甚至违法犯罪，危害社会。不可否要改进制度，建立规则，让钻营失信者付出代价，认，社会上的确有不少这样的人，即钱理群先生所让违法犯罪者受到惩处，形成让人不敢做坏事、说的“精致的利己主义者”，他们精明高知，长袖不能做坏事、不愿做坏事的制度体系。当然，这不丁善舞，却只考虑个人私利，不讲公德和社会责任。仅是针对“高知”的，对所有人都适用。然而，不水这类人如果靠个人奋斗，只顾过好自己的小日子，失信败德，不违法犯罪，只是社会底线，对于知识勋对社会倒也无害；但如果他们掌握了权力或某种社分子，人们历来有更高的道德期待。

3、在中国传统会资源，这种权力又缺乏制约，对社会的危害，甚中，学问和道德是密不可分的，正如清华的校训就至比一般的贪官污吏更大。是“厚德载物”；在现代，虽然专业越来越细分，现实中也不乏这样的实例。在毒奶粉、地沟知识的工具屙I生越来越强，但受过高等教育的知识油、污染环境、制假售假等良知失守的“坏事”分子，其行为仍有一定的示范作用。只不过传统上中，经常有一些拥有专业知识的专家充当“坏叫厚学养德、行为世范，现在叫知识分子的社会责人”，为不法分子出谋划策、辩解背书。80后清任。所以，萄塞个“不缺高知缺良知”的时代，知识华硕士副局长很快成了贪官，让人感叹高知未必分子对良知的坚守

4、，仍然十分重要。制度当然关键，有更高的防腐拒变能力；拥有“法学博士”“经但正如—位学者所说，制度并不是抽象的，而是由一济学教授”等头衔的醴陵市原市委书记蒋永清被个个独立、完整并为自己行为负责的个^组或的。制举报落马，说明精通法律也未必更能遵纪守法。度不完善，不应成为随波逐流的借口。说得诗意一创办了中国第一个“反贪硕士班”的何家弘教授点，你就是制度，你怎样，世界就怎样。圆说，反贪专业的毕业生，如果将来成了贪官，也(摘自《新华每日电讯》)随着各省高考成绩的出炉，各地状元们最我们实在无须对高考头名“碎碎念”。今年终选择到哪些高校就读成为热议的话题。近几高考发榜后，有一

5、则消息令人莞尔：武汉理科高考年，关于高考状元最终能否成才的讨论不断，头名在人人网上更新了一条状态，“得到了全市的而调查报告显示，最近二三十年的高考状元，美誉，得不到你的驻足”，网友从中读出了“输已有近7成难觅“踪迹”。每年高考一过，状元了你，赢了世界又如何”的淡淡陇伤。有人总结，就来了，对精英的有意识追求使社会对高考头“爱不爱，与‘状元’无关”。高考一程的辉煌，名的关注持续高温。想想也没错，幼儿园表现早没了“赢家通吃”的膨胀——这是社会的理l生，如何好防有小止红花奖励，同高知考夺冠一给变些掌声一也无坏妨。人～也是?一种美好的淡定。但凡事过犹不及，锣鼓喧天、鞭炮齐

6、鸣也就罢风物长宜放眼量，高考头名从巅峰走向平凡，又了，游街仪式、立碑塑像、网上倒卖“笔记宝再正常不过。一者，没有人能负责得了高考头名的海典”⋯⋯就算有多年应试教育“排名史”的背一生，只要有正义的制度与程序，人生是公平的竞建景打底，好像也有点过了。获得高考头名，不技场，路要怎么走，每个人自己选择、自己负责；能不说是一种成功，但教育的成功学不能“唯二者，从国家层面看，2O10年底，我国人才资源总状元是瞻”。一来，一个公平的社会能为公量已达1．2亿人，高端人才的“流失”确实值得警民提供更多向上的机会，考场无处不在、博弈惕，但从另一方面看，这也是人力资源全球配置更无时不

7、有，高考不会固化一个人的命运，更多趋自由与自主的体现。的风景还在“社会”这一主战场呈现；二来，随着高考制度的变革、人才机制的革新，高考今天的高考虽然是“最不坏”的选择，但离教状元的头衔迟早会从传统的“神龛”上走下来，我改之主旨、高考之本义仍有不小差距。中国梦们对之“碎碎念”，实在不如化为对平凡岗位的关的“大任”，还需要更多不拘一格的人才来担注，化为对普通劳动者的关『不。圆当，而高考头名只是中坚力量之一。(摘自《光明日报》)嗣公民与法治己口13-10西