《给我的孩子们》教学课件.ppt

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1、快乐学习，快乐生活。让快乐永驻心间，让快乐常伴左右。快乐学习，快乐生活。让快乐永驻心间，让快乐常伴左右。给我的孩子们丰子恺丰子恺，现代漫画家、文学家、艺术教育家，被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。他的绘画，文章在几十年沧桑风雨中保持一贯的风格：雍容恬静，其漫画更是脍炙人口。往往是寥寥几笔，就勾画出一个意境。学习目标1、了解孩子们的率真、自然的天性。2、品味语句体会其内涵。3、理解作者在文中流露的思想感情。读课文，欣赏“真”有感情地朗读课文，思考：文中写了孩子们的哪些趣事？这些趣事表现了孩子们什么样的性格特征？瞻瞻：①为花生米翻落地、自己嚼了舌头、小猫不肯吃糕而

2、哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。②抱泥人，喂泥人，哭泥人。③把芭蕉扇当做火车。④把麻雀牌堆成火车、汽车。⑤和宝姊姊争上月亮。⑥疑心剃头的爸爸是和尚。疑心腋下有毛的爸爸是黄鼠狼。⑦熟睡中丢弃香蕉。⑧模仿爸爸用小刀裁开了线装书。阿宝：给凳子穿鞋子。软软：摆弄爸爸的羊毫笔。办酒、请菩萨、堆六面画、唱歌直率、自然、热情、富有想像力品佳句，感悟“真”本文中有许多句子内涵丰富，请找出来并品味作者流露的思想感情。①我的孩子们！我憧憬于你们的生活，每天不止一次！我想委曲地说出来，使你们自己晓得。可惜到你们懂得我的话的意思的时候，你们将不复是可以使我憧憬的人了。这是何等可悲哀的事啊！“憧憬”表

3、达了作者对儿童率真、自然的天性的无限向往和极力赞扬；“悲哀”表达了作者对孩子长大后不可避免的丧失率真、自然的天性而无限伤感。②孩子们！你们果真抱怨我，我倒喜欢；到你们的抱怨变为感谢的时候，我的悲哀来了！孩子抱怨，说明他们还率真、无瑕，所以喜欢；孩子们感谢时，说明他们已长大，被世俗改变，失去了率真，所以悲哀。③我的孩子们！憧憬于你们的生活的我，痴心要为你们永远挽留这黄金时代在这册子里。然这真不过象“蜘蛛网落花”，略微保留一点春的痕迹而已。且到你们懂得我这片心情的时候，你们早已不是这样的人，我的画在世间已无可印证了！这是何等可悲哀的事啊！“憧憬”表达了作者对儿童率真、自然的天

4、性的无限向往和极力赞扬；“悲哀”表达了作者对孩子长大后不可避免的丧失率真、自然的天性而无限伤感。真千学万学学做真人千教万教教人求真联实际，分析“真”孩子们的“真”着实让作者憧憬，然而憧憬的同时作者又不免为他们将来失去“真”而悲哀。那么是什么使得孩子们失去“真”呢？请试着结合课文并联系实际说明。世俗生活社会风气教育弊端忆童年，抒写“真”每个人的童年都一定会有很多有趣的事，或许现在看起来还有些“傻里傻气”，但它们却表现了我们毫不矫揉毫不掩饰的真性情，把它们讲出来吧，让我们大家共赏“真你的风采”！教师赠言童年是人生的黄金时代，童心，纯真，创造力是我们所拥有的财富，随着年龄的增长

5、，这些东西渐渐离我们远去，但“童心不泯”是一种境界，值得我们用一生去追求。不管怎样，还是应该（美）霍尔姆斯如果你勤勉向上，有人会指责你别有用心，谋取私利;但是不管怎样，还是应该勤勉向上。如果你已功成名就，难免会招来虚假的朋友和真正的敌人；但是不管怎样，还是应该去力争成功。诚实和坦率会使你易遭伤害；但是不管怎样，还是应该诚实坦率。你今朝的善行，世人会在明晨淡忘；但是不管怎样，还是应该多做好事。胸怀大志的伟人往往失势于目光短浅的庸夫；但是不管怎样，还是应该胸怀大志。人们虽然常常怜悯失意的弱者，却总是附炎于得志的权势；但是不管怎样，还是应该去扶助某些弱者。你多年建树的业绩可能毁

6、之一旦；但是不管怎样，还是应该去努力建树。献出你的全部精华去造福于人类，可能会使你身陷困境；但是不管怎样，还是应该向人类献出你的精华。不管怎样你如何付出爱，人们会说，你必定是处于自私的动机。不管怎样，还是要付出爱。你坦诚待人，却得到伤害。不管怎样，还是要坦诚待人。你采取了行动，将会遇到挫折和打击，甚至于失败告终。不管怎样，还是要去行动。人们的确需要帮助，但当你真的帮助他们的时候，他们可能攻击你。不管怎样，还是要帮助他人。不管怎样还是应该