《认识图形（一）》教学设计1.doc

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1、人教版小学数学第一册第四单元《认识立体图形》教学设计万里小学徐伟翔教学内容：课本34页认识立体图形教学目标：1、使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种立体图形。2、培养学生动手操作和观察的能力，初步建立空间观念。3、通过数学活动，培养学生用数学语言进行交流，合作探究和创新的意识。4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。教学重点：认识长方体、正方体、圆柱、球的形状、特征教学难点：长方体、正方体、圆柱、球的特征教学过程：一、谈话引入1.展示一组生活中的图片，感受丰富多彩的物体世界2.谈话引入：各种各样的物体使我们的生活多姿多彩，今

2、天我们就一起来认识一些生活中常见的立体图形。板书课题。二、认识立体图形1．初步感知立体图形展示立体图形的图片，看一看，说一说，都是些什么物品？2.分一分，初步感知把形状相同的物体放在一起，该怎样分？同桌交流。3．汇报。你们是怎么分的？为什么这样分？指名说分的结果及理由。根据学生回答展示分类的结果图。出示其中的橄榄球、漏斗、巧克力，说说这三样为什么不能和别的分在一起？4.认识立体图形的名称、特征分别展示的物体，揭示名称。引导学生思考：球、圆柱体、正方体、长方体有什么特征？生活中还有哪些这样的物体？指名说师小结强调球、圆柱体、正方体、长方体的特征三、巩固练习1．做练习八第1题

3、，连一连。2．我会找。找找教室里有哪些立体图形？四、总结今天我们认识了哪些立体图形？它们有什么特征？板书设计认识立体图形长方体正方体圆柱球