有效管理好课堂.doc

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1、有效管理好课堂课堂是我们的主阵地，是师生双向互动，共享“教”与“学”的场所，是成功教学的必要保障，更是演绎精彩碰撞智慧产生奇迹的舞台。对于我们来说，抓好课堂40分钟胜过课后几个小时的补偿，所以，我们一定要做好对课堂的有效管理。树立规则和规范并坚决贯彻执行，这一点对课堂管理十分重要。无论是在家教育自己的孩子，还是在学校教育一大群孩子，规则都是十分必要的，它也许不一定是白纸黑字上的誓约，但一定要是刻在孩子心中的誓言。尤其是在一开始带班的时候，一定要让学生有规则意识，要让学生明白：哪些事情是老师在意的甚至是忌讳的，哪些规则是绝对不可以冒

2、犯的，哪些底线是不能触碰的，这是我们一开始对学生交的底，也是以后师生相处时的尺度，有了这些规则，学生也有章可循，教师也不会茫然失措。在课堂上，尽量不要做歇斯底里的老师，要控制自己的情绪，要学会冷静克制。教师歇斯底里并不会使学生真正地心服口服，反而会让学生看扁自己，让学生感觉到教师的“黔驴技穷”，让学生感觉到教师的师表形象荡然无存。一旦我们对学生歇斯底里，其实是公开宣告自己已经无法把控课堂，已经对出现的状况无能为力了。这样的结果可能会换来一时半会的平静，但这份平静就像大海，表面上风平浪静，实际上暗流涌动。真正遇到难以应对的问题，我们

3、还是要告诉自己：冷静、克制，三思之后再开口，万不可逞一时之“勇”，而失一世之“威”。最近和学生日渐熟悉，有好处，也有弊端。熟悉之后沟通更加方便，但是有些学生熟悉了老师的脾性之后，变得肆无忌惮，不好把控，这一点需要我特别注意。