物理机械能及其转化.ppt

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1、第2讲机械能及其转化知识要点目标和要求能量的概念，知道做功的过程就是能量转化和转移的过程机械能守恒定律认识动能、势能和机械能及其转化理解动能的大小跟哪些因素有关重力势能的大小跟哪些因素有关探究一、动能和势能1．动能：运动(1)定义：物体由于________而具有的能．(2)影响因素：大大速度：质量相同时，物体运动的速度越大，动能越________．质量：速度相同时，物体的质量越大，动能越________．2．重力势能：被举高(1)定义：物体由于____________而具有的能量．(2)影响因素：越大越高质量：高度相同时，质量________的物体，重力势能越大．高度：质量相同

2、时，物体被举得________，重力势能越大．3．弹性势能：弹性形变(1)定义：物体由于发生__________而具有的能量．(2)影响因素：弹性形变程度．物体的弹性形变________，具有的弹性势能越大．越大二、机械能及其转化1．机械能：动能势能动能和势能统称为机械能．机械能＝________＋________.2．机械能守恒：不计摩擦时，只有动能和势能的相互转化，机械能的总和____________．保持不变考点1动能与势能探究动能的大小与哪些因素有关1．实验方法：控制变量法和转换法．2．探究过程：(1)如图9-2-1所示，用同一铁球由不同高度滚下(高度越高滚下时速度越大

3、)，撞推同一位置的同一物体B，记录撞推距离s的远近．图9-2-1(2)用质量不同的铁球由相同高度滚下，撞推同一位置的同一物体B，记录撞推距离s的远近．3．实验结论：(1)质量相同时，物体运动速度越大，动能越大．(2)速度相同时，物体的质量越大，动能越大．4．实验拓展：(1)质量不同的小球，从同一高度滑下，到达水平面时的速度相同；物体在斜面上的高度越高，到达水平面时的速度越大．(2)物体B在水平面上移动的距离越远，说明小球A具有的动能越大，体现了转换法的思想．例1：(2012年娄底)图9-2-2所示的是“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验：图9-2-2(1)用质量不同的A、B两

4、个小球(mA＞mB)碰撞静止在同一水平面上的纸盒．实验中控制小球的高度相同，是为了控制两球到达底端时______相同；实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小，可以比较A、B两个小球的______的大小．(2)将甲、乙实验比较可知，小球动能的大小与小球的________有关；将甲与丙两实验比较可知，小球动能的大小与小球的________有关．(3)本次实验采用了物理学最常用的一种实验方法，叫________________．思路点拨：动能的决定因素有两个：质量和速度．对于这类多因素问题应结合控制变量法进行分析．通过比较纸盒被推动的距离的长短来判断小球动能的大小，这是一种转换的方法．

5、答案：(1)速度动能(2)速度质量(3)控制变量法例2：为了探究重力势能的大小与什么因素有关，小明利用带有四个铁钉的小方桌、沙箱及质量不同的重物设计并进行了如图9-2-3所示的实验．图9-2(1)实验中通过观察________________________来判断物体重力势能的大小．(2)要探究重力势能大小与高度的关系应选择图________和图________进行分析比较．(3)图乙和图丙探究的问题是________________________________________________________________________．思路点拨：(1)该实验采用转换法

6、，通过观察方桌陷入沙中的深浅来判断物体重力势能的大小；(2)当探究重力势能与高度的关系时，必须保证物体的质量相等；(3)图乙和图丙中物体的质量不同，但高度相同，所以探究的问题是重力势能的大小与质量的关系．答案：(1)小方桌陷入沙中的深浅(2)甲乙(3)高度相同时，重力势能与质量的关系考点2机械能及其转化1．机械能变化的判断：(1)当物体只受重力作用，而没其他外力(如摩擦力、空气阻力等)作用时，其机械能始终不变，动能与势能之间相互转化．(2)当系统还受其他外力作用时，由机械能＝动能＋势能判断．如火箭加速升空时，高度增加，速度变大，机械能增加；跳伞匀速下降时，速度不变，高度减小，机

7、械能减小．2．动能和势能的转化：(1)动能和重力势能相互转化：如滚摆下降时，滚摆的重力势能转化为动能，上升时动能转化为重力势能．(2)动能和弹性势能相互转化：如运动木球撞击弹簧，动能转化为弹性势能，弹簧将木球弹开，弹性势能转化为动能．例3：一中学生骑自行车下坡时，不蹬脚踏板恰好匀速向下运动．在此过程中，他的动能、势能和机械能的变化情况是()A．动能不变，势能减小，机械能减小B．动能增大，势能减小，机械能不变C．动能减小，势能减小，机械能减小D．动能不变，势能减小，机械能不变思路点拨：动能的大