七年级政治上册 第二单元 第3课 不一样的环境 不一样的“我”预习学案（无答案） 鲁教版.doc

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1、不一样的环境不一样的“我”预习目标：知识：知道自我调适的方法能力：能够体验到初中生活的美好；增强自我调适能力，能够适应新的学习生活情感态度价值观：体会初中生活丰富多彩，热爱自己新的学校生活，认识到这是人生新的开始，应该加倍珍惜。预习重点：学会适应新的学习生活预习任务：㈠全面阅读课本P26—P30页，了解本节课的大致内容。㈡1、初中生活给我们带来的新感受①会让我们和，会带给我们不同以往的和。②会带给我们许多的和，会感受到一定的压力。2、我们应怎样适应新的初中生活：①要从心理上和，如果不适应，就要，，并采取措施加以调

2、节。②根据自己的实际情况，确立新的③加强管理，克服心理，学习上做到。改进学习的方式方法。提高的能力。生活上做到，，行为上严格要求自己。预习诊断：1、物竞天择，适者生存，这句话启示我们，面对新的环境要（）A脱离环境，谋求生存B改变环境，保护自己C听天由命，顺其自然D调整心态，适应环境2、上中学了，小勇有许多新的想法，她的下列想法中错误的是（）A进入新的学习环境，要确立新的追求目标B目标确立要高，否则说明自己决心不大C目标的确立要全面，德智体美等全面发展D目标的确立要有层次，实现的过程要循序渐进预习质疑：预习课题：《

3、新集体新面貌》预习目标：知识：认识个人和集体的关系能力：能够团结同学，爱护集体荣誉，认识到自己的长处，找到自己的位置，更好的为集体做贡献。情感态度价值观：具有团结协作，共同进步的集体意识，能够尽自己所能奉献集体，自觉融入新集体。预习重点：班集体是我们成长的乐园预习任务：㈠全面阅读课本P30—P33页，了解本节课的大致内容。㈡1良好集体的共同特征5①共同的②严明的③的同学关系④积极向上的2良好集体的作用①能形成巨大的②有利于的形成③有利于，，，促进身心健康发展。3融入新的集体①正确认识和处理同学间的竞争与合作，建立

4、，的同学关系，创建，的班级氛围。②要自觉遵守并维护③要树立。自觉维护，努力为班级添光彩。预习诊断：1、俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句话告诉我们在班集体中（）A各司其职，做好自己的事B要团结协作，相互配合C要努力学习，积极向上D要形成自己的朋友圈子2、一个优秀的班集体（）①有共同的奋斗目标；②有严明的纪律和融洽的同学关系；③有积极向上的舆论氛围；④全体成员都能考取优异成绩A.①②③B.②③④C.③④D.①②④预习质疑：预习课题：《新自我新认识》预习目标：知识：知道正确认识自己的意义，初步掌握认识自

5、我的途径和方法。能力：能够运用全面的、发展的眼光看待自己，能够通过恰当的途径来认识自己。情感态度价值观：认识到人是不断发展变化的，学会用发展的观点看待自己，树立努力认识自我、完善自我的信心。预习重点：正确评价自己的方法和途径预习任务：㈠全面阅读课本P34—P37页，了解本节课的大致内容。㈡1人贵有自知之明①正确认识自己，有助于我们，，确立符合自己实际的。②有利于发掘自身，不断提高自身，获得更大的，从而塑造一个崭新的自我。2描绘清晰完整的“我”①正视现实，，的看待自己。②用的眼光看待自己。③知道自我认识和评价的途径

6、⑴通过，反省自己在日常生活的点滴表现来认识自己。⑵可以在中，发现自己的优点和不足。⑶可以从他人对自己的中认识自己。5⑷善于听取和采纳别人的和。预习诊断：1、俗话说：“金无足赤，人无完人”。这表明（）A.人没有完美无缺的，所以不必对自我要求太高B.人不会完美无缺，要多看自己的缺点和不足C.人没有十全十美的，每个人既有优点也有缺点，既有长处也有短处D.人不会完美无缺，追求太多也是枉然2、正确认识自己①有助于明己之长，知己之短②有助于确定符合自己实际的目标③有利于发掘自身潜能，不断提高自身素质④有助于提高自己，贬低别人

7、A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④预习质疑：预习课题：学习——成长的阶梯预习目标：情感、态度、价值观：通过学习塑造健康人格，培养高尚品德。能力：能够理解学习的重要性。知识：知道学习的重要作用。预习重点：学习可以提高品德修养，可以增长才干。预习任务：教师寄语：（生活像一首歌，只有学习才会识谱哼唱；人生像一本书，只有学习才能成就辉煌。）1、自读教材P38散文，思考：①读了这篇散文之后你有何感想？②你读过哪些好书？对自己有什么帮助？③结论：学习可以。学习可以使我们明辨，塑造，培养，正确把握。2、自读教材P39，完

8、成下列任务：①结合自己实际，写出收获通过学习，我获得了方面的知识。通过学习，我掌握了方面的技能。通过学习，我学会了处理和解决方面的问题。②读一读培根的名言，把自己的感悟写下来：。③P39“读一读”和P40“相关链接”的材料说明了什么？。④结论：学习可以增长。学习是、的主要途径。3、自读教材P40小文字“人类知识更新的速度”，思考：①想一想：在今天的信息时背景下，我们怎样才