[精品]我的培养故事.doc

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1、我的培养故事一让学生养成良好的预习习惯预习好比火力侦察，是让学生明确木节课的学习目标，了解重难点在哪里，而后带着疑问上课，从而达到提课堂学习效率。我现在教的是五年级的数学，刚一开学的时候，由于学生学的知识还比较少，所以我每讲新课Z前都会给学生们留预习作业，可是每当我看到学生交的预习木时，让我很发愁,学生们根木就不会预习，而且也只是为了应付老师才写的简单的一些内容。我该怎么办呢？要想让学生不把预习看成负担而且还得喜欢预习，养成一个预习的好习惯这必须得经历一个过稈，我想首先我得让学生知道预习的重要性，于是我就在课上和同学们讲述了预习的重要性，预习不但可以使我们上课学得轻松，还能帮助我们对所学的知识

2、掌握得更扎实，不遗忘。当学生深知预习是如此的重要后，我向学生们传授了预习的方法。预习并不是通读一遍老师要讲的内容就可以了，我们得在每一个问题上都要细心推敲，找到答案，如果有不会或不憐的地方我们要做个标记，或者把问题提出来，这样我们就可以知道老师要讲的重点内容，在上课的时候看看我们白己探究的对不对，重点听自己不懂的地方，然麻适当的做一两道练习题。这样不但可以提高我们的自学能力，还可以提高我们的学习成绩，同学你们说我们何乐而不为呢？在我的鼓励下我们班的学生都能认真的预习，刚一开始的时候，学习较好的同学只能做到的是把书屮的例题读懂，学会，而有的同学只能是把知识看一遍。我对他们的要求没那么高，只要预习

3、就可以。但是我并没有气馁，我鼓励他们，我们要坚持，谁部不是刚一开始什么都会的，我们需要时间，我们需要经验，我们得会学习。慢慢的一部分学生能在学会的基础上总结出方法和技巧，发现一些规律，而另一部分学生也能够提出一些问题，这让我很是欣慰。通过一段时间的努力，我们班的学生部会预习了，他们再也不会为预习发愁，而是喜欢上了预习，因为他们真正体会到了预习给他们带来的好处，我现在不用留预习作业了，学生们会自觉的去预习。预习提高了我们班学生的学习成绩，我们班上课的课堂效率也提高了。在上课的时候我们的学生会提出一些在预习屮遇到的问题，他们学在其屮，乐在其屮。他们感受到了数学的乐趣，喜欢探索，喜欢思考，而不是讨厌

4、惧怕数学。作为一名刚才加丁•作一年的老师，我在教学方面的经验还不是很多，但是我知道要培养学生养成良好的学习习惯，好的习惯是成功的基石，它可以让我们的学生受用终生，这就靠我们平时点点滴滴的培养和浇灌。俄国著名教育家乌屮斯基也曾言：“良好的习惯是一种道徳资木，这个资木不断地在增值，而人在其整个一生屮酒享受着它的利息。那么在同样的程度上，坏习惯就是道徳上无法偿清的债务乐。这种债务能够用不断增长的利息去折磨人,去麻痹他的最好创举，并使他达到道徳破产的地步。”可见良好的学习习惯对人的一生的影响是多重要，这就要求我们在教学中多重视学生习惯的培养。