《大蒜哥哥、葱弟弟和韭菜妹妹》教学反思.doc

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1、《大蒜哥哥、葱弟弟和韭菜妹妹》教学反思《大蒜哥哥、葱弟弟和韭菜妹妹》教学反思1、材料准备不充分：①由于季节原因，现在家种的大蒜都要下市了，导致幼儿操作的大蒜比较大，一下子就能区分开来。②自制蔬菜标签不够清晰。③发现幼儿在贴标签的时候，标签不易撕开，我应该在课前的时候将标签剪个小口，便于幼儿操作，这样时间也不会浪费。2、在讲完PPT之后，小结时可以将蔬菜和相应的蔬菜标签放在一起，便于幼儿在第二次操作的时候，能够一目了然，不需要再考虑与商量了。3、这次的活动，我主要是让幼儿通过看一看、摸一摸两个手段来分辨三种蔬菜。关于气味问题，这二

2、种蔬菜都是有味道的，但是单单闻表面，味道并不明显，一定要将蔬菜掰开或者是通过加热的方式，这三种蔬菜的味道会非常明显。但是在分类这个环节并不适用，有可能会加深幼儿的混淆，所以我并没有加上问一问这个环节，这也是我的一个不严谨的地方。但是，我觉得可以在课后丰富幼儿这个知识点。4、语言描述方面：在描述这三种蔬菜根须的时候，我采用的是根须的“多少”来区分，有可能在表达的时候，语言不够准确与形象，应该要运用一些精准的词来描述出来，不能单单以"多少”来区分。5、种植方面：由于分类活动和认识蔬菜这个环节中，所需的时间比较长，所以，我采用了其中一

3、种特别的蔬菜种植方法来让幼儿进行操作。大蒜是由大蒜头种出来的，并不是用根须来种植的，而且在种植过程中，我发现幼儿都是比较感兴趣的。如果取消种植环节，而是出示几道这三种蔬菜的美味佳肴是多么好吃，或者是多么有营养，幼儿也只是会明口这个道理，但是在日常生活中，他们还是会拒绝吃这些蔬菜。所以我选用了让幼儿种植，懂得蔬菜的生长、发芽。