《童区寄传》教学反思.doc

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1、《童区寄传》教学反思本文塑造了一个11岁的少年英雄区寄的形象，比学生的年龄还要小，很容易引发他们学习的兴趣，思想的共鸣，这就为本文的学习奠定了良好的基础。这次教学过程中，体现出了如下几点：一、体现了新课改的精神。这节课尽可能的把时问给了学生，充分调动了学生的多种智能让他们口主思考，合作探究，互动学习。很好地体现了“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则，较好地实现了“新课标”的要求。二、打破了“教师中心论”，创设融洽、和谐的学习氛围，构建民主、平等、合作的课堂教学。学生学习始终是自由表达和自主探究。引导学生去发现问题，探究问题、解决

2、问题,与学生一起分享探究中的快乐。三、“三维目标”相互渗透。新课程倡导课堂教学要实现知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观三维冃标的整合。知识与能力，既是课堂教学的出发点，又是课堂教学的归宿。本节课过程饱满充实，注重知识的建构和生成，方法灵活多样，而情感、态度与价值观，是新课程理念下对课堂教学提出的深层目标，是课堂教学的动力系统，是在知识与能力、过程与方法目标基础上对教学目标深层次的拓展。三个维度是融为一体的，共同构成了一个丰满的生命课堂。重视基础知识、基本技能，积极引导学生在自主、合作、探究性的学习中发现、总结、掌握知识的规律

3、和学习方法，使学生掌握了有序、有度、有用的基础知识和适应实际需要的基本技能，激发了学生积极的学习热情和正确的学习态度，培养学生高尚的道徳情操和健康的审美情趣，形成止确的价值观和积极的人生态度。总之，像这样有故事情节，有鲜明人物的文章，学生阅读的兴趣和效果都是很不错的。那，这也带给我一些思考：没有情节和人物的文章应该怎么上？我想，教有法，教无定法,能让学生感兴趣的方法就是最好的方法C