体育课足球教学设计李珊珊.doc

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1、体育课足球教学设计肇东市东发中学李珊珊一、指导思想：       本次课以国家教育部《体育与健康》课程标准为依据，以“阳光体育”为主导思想，结合我县实际情况，本着“健康、运动、阳光、未来”的思路在教师的启发、引导下，充分营造宽松、有序教学氛围。培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，也为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。 一、教材内容： 1、简介足球运动的发展

2、概况及锻炼价值       2、学习脚内侧踢、停球技术。      3、教学比赛  二、教材分析：       足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是初中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养

3、学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是初中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性， 为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。  三、教学目标的确定：        1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停

4、球技术球动作概念。        2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。  4、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。  四、本课的重、难点确定：        重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。        难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。 五、教学策略：        本课的教学指导思想主要采用教师

5、启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 全课教学的内容与手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。  六、教学过程：  （一）开始部分（ 2’）          1、课堂常规         2、本课的教学内容目标及要求      （二）准备部分（ 8’）        1、绕操场慢跑（3’）学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢

6、跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致          2、熟悉球性（ 5’ ）教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。 学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。       （三）基本部分（ 30’ ） 一、学习脚内侧踢地滚球技术 动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm 左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法

7、将球击出。        重点：支撑脚站位        难点：脚型固定        组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习        教法：  1．讲解脚内侧正面传地滚球       2．给学生做正确示范动作        3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作        要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。     （1）踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习      （2）两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习        为了进一步建立运球的

8、动作概念，使学生能正确掌握踢球动作，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前 方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。       二、学习脚内侧接地滚球        动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。        组织：全班两