浅谈小学美术的愉快教学.doc

《浅谈小学美术的愉快教学.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浅谈小学美术的愉快教学    小学生正处于成长发育阶段，对任何事物都产生好奇感，而且好玩爱动，如何使他们在轻松、愉快的气氛中既爱到系统完美的美术教育，又能陶冶性情，是我们美术教师值得注意、探讨的问题。在此，我结合自己的教学实际浅谈小学美术的愉快教学。　　1、唱一唱：教师根据小学生新学内容，选择一些与新学画内容有关的歌曲，让学生唱一唱，如记忆画“春天多美丽”，可让学生唱一唱“春天在哪里”，这时活跃课堂气氛，丰富学生想象力，培养创新意识大有益处。　　2、演一演：根据小学生爱玩易动、好模仿的特点，利用表演手段，培养学生自己动手，美化生活的能力，进而发展小学

2、生的创造才能。如手工课教师通过示范、讲解，使学生对剪、折、贴等方法步骤有了清楚认识后，让学生进行创作练习，最后让学生拿着自己精心制作的作品，即兴表演，看谁制作得最好，表演得最成功，这样有利于调动学生动手制作的积极性。　　3、猜一猜：教师可抓住学生喜欢谜语这一特性，让学生猜猜谜语来导入新课。如“像熊不是熊，像猫不是猫，戴副黑眼镜，穿件白皮袄，爱吃大香蕉，竹叶不可少。”当学生猜出是“熊猫”后，教师板书课题，这样做将收到课伊始趣亦生的效果。　　4、做一做：就是采用做实验的方法来激发学生的学习兴趣，加深印象。如教师给学生讲授色彩知识时，利用各色小混合的实验：

3、红+黄→橙，黄+蓝→绿，红+蓝→紫等，让学生连续做几次，这样，学生在实验中加深了对色彩的知识，增强了记忆力和表现力。　　5、讲一讲：通过教师的启发引导，让学生讲一段故事来丰富自己的绘画作品，从而培养学生的想象力、创造力。如创作画《可爱之家》，教师通过启发，引导孩子画出自己可爱的家后，让学生根据自己的作品来讲一段家的故事，这样，孩子抒发了热爱家庭和情感，又开拓了学生的智力。　　6、看一看：引导学生观看一些与教学内容有关的电视录像、挂图等，让学生身临其境，激起学画欲望。如“画国旗”一课，教师可给学生放一段天安门前升国旗的录像。让学生感受到场面的庄严，天安

4、门的雄伟，国旗的美丽；或放一段我国体育健儿夺魁升国旗的录像，激发学生的爱国热情及对国旗的尊敬。　　总之，教学有法，教无定法。只要我们平时善于总结，精心设计，就会给学生创造出一种欢乐，轻松愉快的气氛，激发学生的学习兴趣，更好地提高学生的观察力、想象力和创造力。  :0:0我要举报非原创与培训无关