对我县艺术教育的思考.doc

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1、对我县艺术教育的思考一、我县艺术教育的现状我县的艺术教育处于相对薄弱的地位，特别是农村学校，学校安排非专业教师（乡级初中和大部分小学尤为显著）任课，教师不会教，只好做作业打发时间，教材只好装到书包里不见天口，义教项目给部分学校配置了手风琴、钢琴，但由于无人操作而闲置。音乐课能够唱首歌就算不错了，可教唱的歌曲大部分是从电视、CD光盘和网络上搬下来的，教师只要觉得这首歌好听，不管内容是否健康，是否适合学生，就教给学生唱；美术课也是如此，教师又不会指导，学生随便画画。音乐鉴赏、视唱练耳、器乐演奏、美术鉴赏、素描、水粉等从未开展。学生音乐、美术方面的能力差。二、今

2、后我县艺术教育开展的对策（一）转变观念，提高认识上级行政部门领导、学校领导和教师首先要站在培养高索质人才的教育理念的高度，积极参与新课程改革。从评价制度，教学设施、专业培训等方面给予艺术类课程倾斜和投入；其次教师应多与学生交谈，做到师生平等，关心爱护学生，让学生喜欢你，喜欢你所教的学科，让你和你所教的学科扎根于学牛的心灵；再次教师多与家长交谈，引导家长转变观念，提高认识，让家长真正了解艺术在孩子身心发展中的作用，让家长多支持孩子。（二）建设一支高索质的艺术教师队伍我县艺术教师紧缺，特别是具有一定教学经验，教学能力强的艺术教师更少。教育行政部门要重视艺术教师

3、队伍的建设，向县委、政府提出报告，争取上级部门的大力支持，在近年毕业的艺术类大学生中选拔一批优秀者进入教师队伍，给艺术类大学毕业生就业的机会，最大限度的满足全县各学校对艺术教师的需要。（二）形成艺术学科与其它学科的配合机制建立艺术学科与其它学科的配合机制。多与其它学科教师合作，把艺术渗透与其它学科的教学中，既活跃了课堂气氛，乂提高了教学效果。如丿力史课上播放与教学内容吻合的特定丿力史时期的音乐，地理课上播放与教学内容一致的某一地域的民歌等。可帮助学生轻松愉快地掌握知识，语文诗词欣赏时，投放配套的美术作品，播放配套的音乐，同时让学生随音乐朗读古诗，感受音诗画

4、的完美结合。（四）优化课堂教学，大力改进教学方法1•思想性与艺术性统一。要引导学生向积极健康的方向发展，思想性是极其重要的。教师在选择教学内容时，既要注重艺术性，又要注重思想性，否则，就不能使学生形成健康的审美标准和良好的情感体验。要让学生在学习音乐美术的过程中感受美，从而陶冶情操，激发爱祖国、爱人民、爱大自然的情怀，达到审美的目的，教育的作用，形成正确的世界观，人生观，价值观。国家规定的教材是唯一思想性和艺术性完美统一的，必须严格按教材上课。2•创设情境，营造氛围。由丁教学设备的限制，学生参与音乐美术活动的机会太少，多媒体教学没有实施，课件无法使用。要让

5、学生主动参与到艺术课中来，教师就得去引导，努力创设学习的环境，营造学习的氛围。例如唱歌教学屮鼓励学牛随音怎创编律动，舞蹈。节奏训练屮可利用人体资源，如跺脚、拍手、捻指等，发挥学生的主体作用。美术课多做一些泥塑、剪纸等制作，努力确立“注重个性，生动活泼、师生平等、讲求实效”的课堂教学目标，让学生在活跃的课堂气氛中感觉艺术带给他们的欢乐和愉快，达到操作、审美、创新为一体。（五）丰富课外活动，全方位培养兴趣课外活动组织音乐兴趣小组，美术兴趣小组，舞蹈兴趣小组极人地调动学生参与艺术活动的积极性。让学生在丰富多彩的活动中感受艺术带给他们的欢乐和愉快。从而培养其兴趣。

6、（六）积极参加各项活动，增强艺术实践能力学校定期或在重大节H时组织演出。多举办合唱比赛，因为在学校普及合唱是完全可以做到的。同时多与社会各界交流合作，争取县级或市级的演出，定期举办师生画展，给学生创造一个艺术实践的机会，让学生在成功的喜悦中感受艺术带给他们的欢乐和愉快，逐步增强艺术实践能力。（七）全而普及，重点培养全县中小学要开齐开足音怎美术课程，让所有学生从小学起就接受严格规范的艺术教育，用先进的教学理念，科学的教学方法，精心设计所有的教学过程。以艺术类高考教育带动艺术普及教育，对在艺术方面确实有天赋的孩子朝艺术人才方向培养，按孩子的兴趣、爱好、天赋有选

7、择的学习音乐或美术，音乐方面先学习乐器,如钢琴、电子琴、小提琴、琵琶、古筝等。在学琴的过程中培养孩子的乐感，培养孩子动手动脑的能力以及对音乐的感悟能力，逐步渗透音斥知识，逐步提高音爪技能。美术方血学习素描、速写、简笔画等。培养孩子的观察力、想象力，注意力、模仿能力，激发他们内在的创造潜力，要鼓励孩子坚持不懈，为以后学习美术奠定良好的基础。这些孩子进入高中走艺术之路，再通过三年的专业训练他们就会顺利的通过高考，跨进大学的校门，家长及学生看到了又一条新的通往大学的道路，认识到走艺术Z路比须从小开始，这样，艺术类高考教育就带动了艺术普及教育的发展。