尊重教育教学规律培养德技双馨人才.doc

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1、尊重教育教学规律培养德技双馨人才•教育论文尊重教育教学规律培养德技双馨人才文徐涛摘要：本文探讨了在后示范校时期，职业院校教师如何培养德技双馨的高技能人才，并提出了要尊重职业教育教学规律，立德树人；提升教师专业化、信息化水平，促进内涵发展；言传身教技能与品德等建议和措施。关键词：职业教育人才培养德技双馨随着〃互联网+〃、〃万众创新、大众创业〃和"中国制造2025〃等国家发展战略的确定，职业教育在经济社会中的重要基础保障性作用日益凸显，并逐渐得到社会的认可。职业校院应顺势而为,内强素质，夕卜树形象。有的职业校院已顺利成为国家示范校，并获得省政府批准建立技师学院。在后示范校时期

2、，职业院校教师如何凝心聚力,培养德技双馨的高技能人才呢？一、尊重职业教育教学规律，立德树人职业教育与普通高中、普通高校的学历教育有所不同,职业教育重在解决培养学生做什么、怎么做的问题。掌握技能的前提是先学会做人。教师在教育教学的安排上应重视德育，重视社会主义核心价值观的教育。全体教师要重视学生良好的思想品德的培养，教师要管理精细、教学精彩、育人精心,教育学生在学校尊重教师、尊重同学,在校外,尊重家长、尊重他人,对己修身懂礼,对人不卑不亢。以劳动光荣、技能宝贵、创造伟大为指针，全面贯彻党的教育方针。以教学育人、环境育人为原则z立足学校实际，完善学校文化基础设施，创新校园文化

3、,努力打造校园文化建设的长效机制,力争将学校打造成特色鲜明、文化气氛浓厚的育人摇篮,潜移默化地影响学生的思想品德。二、提升教师专业化、信息化水平”促进内涵发展职业院校教师应结合学校专业建设、课程改革、实训基地建设、校企合作等方面的实际情况，把提升专业化、信息化水平，促进内涵发展作为工作重点,不断深入校本教学研究活动。1.加强软硬件建设加强学校各方面软硬件的建设，提供优质的教育教学资源，为每一位学生服务。2.加强教师培训走岀去，请进来，为教师开展现代教育技术培训，促进教师掌握一流的教学技能。3.搭建校本硏究信息平台利用网络技术，搭建校本研修的信息平台,促进教师掌握先进的教育

4、理念和教学技能。4.开展主题硏修鼓励教师积极参加教育行政主管部门组织的教育教学比赛，促进研修活动的多样化、网络化，使教师有更加自由的交流平台，从而有效促进教师的专业成长。三、教师对学生言传身教教师既要教育学生，又要做学生的朋友。教师应给予学生充分的尊重，不训斥，不挖苦讥讽学生，要给学生希望，指引学生前进。在培训技能中培养学生的品德，用技能磨炼学生的意志。学生做什么、怎么做，需要价值观的引领。老教师要充分发挥传帮带作用，很多老教师治学严谨、技艺精湛，甚至有自己的专利、专著；很多中年教师在全国、省级、市级比赛中屡次获得技能大奖;很多年轻教师好学上进，在繁忙的工作之余，积极参加

5、在职研究生学习。教师是学生学习的榜样。笔者学校建校60多年来，用良好的教育教学传统培养了许多高素质、高技能人才,学校可以用往届毕业生的成功事例教育学生。这些往届毕业生的榜样力量可以引导在校学生学做人、学做事，适应岗位是毕业生对校友的忠告。学校要培养学生的责任心,教育学生对企业负责,对工作负责,对顾客负责。四、提升校园文化氛围，环境育人校园文化是学校办学水平的重要体现,也是学校办学特色的外在表现,更是培养全面技能人才的内在要求。提升校园文化氛围,营造良好的育人环境,应做到以下几方面。L充实校园文化内涵做到制度上墙、走廊有招贴、教室有布置、校园多橱窗、活动有场地，让师生置身于

6、文化校园的氛围中。2.提升校园思想品位通过校园文化建设,宣传展示学校的价值观念、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色、校风、校训、校徽，使全校师生熟知。3打造美丽校园以教育为先导、制度为保障，师生互动，群策群力，打造色彩和谐、布局合理、窗明几净、鸟语花香的校园。4.营造职业素质培养氛围在实训实验场所悬挂分布图，中英文标牌、简介，安全设备管理、实训人员日常行为规范，职业素质训导，温馨提示，学生作品展示等。5在校园悬挂宣传标志在校园悬挂〃八荣八耻〃、社会主义核心价值观、名人名言等宣传标牌；完善校内各条道路路名、路标牌，各建筑物楼名、门牌等；统一布置大型宣传橱,打造文化宣传长

7、廊，营造浓郁的校园文化氛围。知识改变命运,技能引领辉煌！教师的服务意识、积极心态,为塑造学生良好的人格提供了保障。职业院校要以国家现代职业教育体系的先进理念为指导，培养更多的高技能人才，为实现〃中国制造2025〃尽绵薄之力。（作者单位：河南省平顶山技师学院）