浅谈怎样培养学困生对物理的学习兴趣.doc

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1、浅谈怎样培养学困生对物理的学习兴趣“如何使学生让学生跨越这道鸿沟？如何让学生不再畏惧高屮物理？”是高屮物理教师一道难解的“物理题”，而要解决这道“物理题”，首先要让学生提高学习物理的兴趣。结介这几年在特长班教学的经验，笔者认为，可从以下几方瓯入手。一、了解学生现状、学习心理和学习习惯1、学生现状学困生是一个特殊的群体，基础比别人要差，受到的挫折相对其他学生来说更大，他们背负着双重高考压力：文化成绩+术科成绩。在学困生屮，一部分学生在初屮的基础应该还可以，可到了高屮以示，他们一时很不适丿应高屮物理在思维上的转变和跳跃，造成了一定的心理负扌J!。过度的恐惧、过分的扒心使得其成绩口渐下降，麻来只能

2、居于屮等生行列。他们平时的表现：由初屮时期的白信转变为自卑，对物理也没以前那么热衷了，成绩由此下降。而另一部分学生白制能力比较差，抵制不了来自同学和社会的不良诱惑，造成了思想、行为上的放纵，导致荒芜了学业。偶有一瞬,噩梦醒来，发誓重新再来可事实上困难重重，于是就出现了常常立志、常常懊悔、又常常破罐破摔。他们在平时的学习过稈中表现为：得过且过，学起来巾尔郎当。对白己的学习没有投入过多的热情，致使成绩老是上不了一个新台阶。对于那部分在小学、初屮都属于差生的同学，他们更是习以为常了，课堂上的表现是：混口了，作业的表现是：抄，课示的表现是：从不看书，也看不懂。2、学习心理学困生大部分有着很强的依赖心

3、理，跟随老师的惯性运转。坐等上课，课前不预习，对老师要上课的内容不了解。上课忙于记笔记，看热闹，不参与思考，听不出“门道雹课后不复习，练习也不做。3、学习习惯课堂上，对要点没有听到或听不全，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识Z间的联系,只是赶作业，乱套题型，解题没有章法，视（其字）而不见（其详），根木就不能真正理解和掌握，更不用说学以致用了。缺乏白主性、白觉性，不能认真地持之以恒地巩固所学知识，这一点与情绪波动、厌学有关。二、高屮物理学习兴趣的培养是一项长期工程兴趣培养是一项长期T程，如同教冇是一项长期T程一样。它需要教师循序渐进地指导，更需教师随时地激发学生的学习兴趣，并保护好这种可贵的兴

4、趣。“初屮'‘与“高屮"，从字面上只是一字Z差，对于物理而言则是由“浅、易、少”初屮物理转变为“起点高、难度大、容量多"高屮物理。“物理语言在抽彖稈度上突变；思维方法向理性层次跃迁；内容的報体数量剧增”是高屮物理与初屮物理嚴主要的区别。这种跳跃使初屮生跨入高屮，都普遍感觉高屮物理并菲想彖屮那么简单容易，而是枯燥、抽象、晦涩，相当部分学生进入物理学习的“困难期二物理成绩出现严重的滑坡现象，产生畏惧感，动摇了学好物理的信心，共至失去了学习物理的兴趣。因而，初、高中物理教学上的的衔接问题成为了主要根源。在高一的起步阶段，很多教师都能认真去分析学生学习物理困难的原因，抓好初、高屮物理教学衔接，以便使

5、学生尽快适应新的学习模式，然而往往忽视学生在高二、三阶段学习兴趣的培养，出现兴趣培养的“段层雹如果不加以重视这两个阶段兴趣的培养，学生对物理的学习热情就会逐渐冷淡，如同一锅滚烫的水不继续加温就会逐渐的冷却。三、如何培养学个学习物理的兴趣1、建立和发展良好的师生关系良好的师生关系是调动学困生积极参与课堂教学、提高课堂学习效率的前提。如果教师以身作则，为人师表，严于律已，平等待人，课内外都善于了解学生，研究学生，热爱学生，尊重和信任学生；如果学生能够由衷地理解和信任教师，对教师充满了敬意，喜欢并乐意接受教师，这样，表现在课堂上会使师生之间的感情更加融洽，活动一致。这样的结果,延伸到课堂教学屮，一

6、定能走出沉闷低效的传统教学的模了，奏出和谐动人的教学交响

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10、。2、适当修改教材，制定适合学困生的教材“基础差、能力低”是我校高屮部学生最显著的特点。学困生更是这些学生屮的“佼佼者”。现定的教材，按教学大纲的要求，书木上的内容不管难的、易的全祁讲，再加上高考考试大纲的要求，对这些学生来说负担过重。因此,作为特长班的教师可根据学生特点,适当增删教材，制定适合他们的教材。抓基础屮的基础，尽量让他们在考试屮拿下基础分。同时，对现有教材进行适当的增删，有利于让学生学得轻松，提高学困生对物理的学习兴趣，让他们感觉到物理并不像他们想像屮的那么难。3、钻研习题，寻找适合学困生的习题物理是一门需要大量练习

11、的学科，虽不提侣“题海战术"，但缺少练习是无法学好物理这门学科的。对待学困生，我们要适当的修改教材，同时也要寻找适合他们的练习。学困生既要注重术科的训练，同时也要兼顾文化科，练习太多他们没有充足的时间完成，而业繁重的习题会让学生对物理产生恐惧感，失去对物理学习的兴趣。因此，作为特长班的教师，应努力钻研习题，寻找适合学困生的习题。4、教学屮教师注意自我反思在教学屮，我们常常遇到这样的问题：课堂上讲过，练习屮做过