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时间:2020-04-08
《马山镇小冯彪自评报告.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、自评报告表选择自己一节常态课,从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科美术年级三年级教学形式常态课教师冯彪单位马山镇中心小学课题名称立体造型“乐学”——情感价值导向评析要点:——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课,不喜欢老师的学生,喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、(主动、自主、有创造性)地学习学生学习兴趣浓厚“玩”纸使他们觉得放松、兴奋,课堂气氛活跃。“会学”——过程导向评析要点:——指导学生学习过程和学习方法的指导
2、1.是否指导学科思想方法的学习(所教学科特有的思想方法的指导)2.是否指导跨学科的学习方法的指导(自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等)3.是否进行了思维方式方法的指导(归纳、演绎、推理、形象化等)好作品的完成需要时间,一节课的时间太短,一些小组的作品完成一半就下课了,构思被打断,热情大大降低,纸造型的技法太多,反而会使学生无所适从。“学会”——认知导向评析要点:——了解、理解知识,掌握技能知识:是否帮助学生了解(知道)、识记(再认、再现)、理解(含义、实质
3、、本质特征)事物、概念、原理等技能:2.是否帮助学生掌握了相关技能,使学生会操作、会制作、会应用等改进措施可先建议混合使用3—4种技法,如折、刻、卷等学生积累了一定经验后,在循序渐进,由浅入深。建议学生多使用重复构成或者组合构成。导师评议:单位:姓名:日期:
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