《父母的疼爱》班队会教案.doc

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1、《心系父母，学会感恩》主题班会教案宾阳县和吉镇三民学校卢孔波教学主题背景小学生守则第七条提出:要孝敬父母，尊敬师长。可在和家长的谈话过程中，我发现现在的孩子们大都是独生子女，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。教育目标为了更好的开展“孝敬父母”的教育活动，弘扬中华民族的传统美德，我设计了《心系父母，学会感恩》这堂以孝敬为主题的班会课，让孩子认识到，在家庭里父母对孩子的爱不是单向的，应该是双向互动的。孩子不

2、仅要接受来自父母的爱，更应懂得爱的反馈和回报。活动准备在确定班会课的主题后，为了更好的让学生受到教育，感受到父母的真情，产生爱父母的情感，而不是靠枯燥的说教往学生的头脑中灌。我充分挖掘各种教学资源，让学生开始了以下准备工作：1、加强宣传发动，营造活动氛围。结合日常生活，找出父母对自己的疼爱，让学生感受到那如山的严父爱、如水的慈母心，进行全员发动，并公布了本次《心系父母，学会感恩》主题班会的活动方案，得到了同学们的积极响应。2、选定主持的同学。3、收集一系列反映父爱、母爱的感人肺腑的文字材料。4、然后将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件。课

3、前资料的搜集的过程，也正是学生用心感受父爱和母爱，学会感恩的一个过程。在这个过程中，让学生认识到，他们的成长离不开父母的养育之恩，让学生知道应该如何知恩图报。活动流程让学生在亲身体验中感悟，比空洞的说教更为有效。因此教学活动中，努力使教育走进生活，贴近学生，使整个课堂在情感体验中展开，在活动中推进。给学生创设了多个情境：一、 激趣导入——小小游戏3请同学们看,这是一个非常可爱的小宝宝的照片。不过呀，他现在已经成了你们当中的一位，他是谁呢？同学们猜猜。（是啊，我们每个同学从妈妈肚里十月怀胎到呱呱坠地，再到蹒跚学步，咿呀学语，直到现在已经成长为

4、一名三年级的小学生了）。可是，你们有没有想过，这当中饱含了我们父母多少的关爱呀！）老师就和大家一起来感受、回味——心系父母，学会感恩。（板书课题）。二、感受疼爱——故事会在我们的日常生活中，爸爸、妈妈的爱可以说是无处不在、无时不有。充分利用学生生活经历激发学生积极的情感体验，让大家感受着、思索着、回忆着来自父母的爱，沉浸在爱与被爱中。三、体验疼爱——家庭剧场以前，孩子们认为父母为自己所付出的都理所应当，都是些无关紧要的小事，这一堂课以及课后活动的延续，会引起了他们心灵的震憾，使孩子们明白，原来爱就在生活中最平常最细微之处。让学生把爸爸、妈妈

5、对自己的爱深深地记在心中。将自己刚才讲的故事编成一个小剧本来咱们的“家庭剧场”表演呢？四、情感升华——亲情采访抚育孩子是辛苦的，那么在这过程中最高兴、最操心、最生气的是什么？想听听爸爸妈妈们的心声吗？在座的听课教师中有许多已经做了爸爸妈妈，他们是怎么想的呢？我们可以现场采访一下。五、走进孝心直播厅，寻找孝心献给父母在爸爸妈妈劳累的时候，()在爸爸妈妈生病的时候，()在爸爸妈妈伤心的时候，()六、课后延伸——爱心行动师:受其他人的启发，你发现自己还可以做哪些事来表达对父母的关心和爱呢？让我们拿出孝心行动卡，把你能为父母做的事一条一条写在卡上吧

6、！（所有这些都来自学生生活，是那么亲切，可以看见，可以摸到，这样的设计也符合中低年级学生的年龄、心理特点，对学生行为的指导更有效。班会不拘于形式，让学生从真正的参与过程中受到良好的教育。让孩子们由体会到感激，从而更敬爱他们的父母。从感激父母开始，感激老师的教诲，感激同学的帮助……感激所有给过他们帮助和关怀的人。）七、班主任做总结【《让爱住我家》为音乐背景】3同学们，今天我们召开了“心系父母，学会感恩”主题班会，开得很成功，我感到很欣慰。这次班会的策划和排练都是同学们用“心”来完成的。我发现，同学们在排练节目的同时，也把心灵沉浸到其中，所以你

7、们有了许多新的感受。当代作家毕淑敏说：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”所以现在的我们，就要对父母多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们等值，因为——孝心无价！3