一支短笛轻轻吹.doc

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1、一支短笛轻轻吹马山镇中心小学陶杭珠教材分析：《一支短笛轻轻吹》是一首曲调欢快、活泼，具有民族风味的儿童歌曲。歌曲以短笛的吹奏述说了家乡的美景，赞美了生活的幸福，富有童趣。歌曲中出现的切分节奏，以及顿音记号，在演唱时要指导学生掌握好切分节奏，并以轻快活泼的情绪唱好顿音（记号）。教学目标：1、通过学唱《一支短笛轻轻吹》，激发学生爱乡、爱家、爱学习的生活热情。2、用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《一支短笛轻轻吹》3、编创情景、乐器伴奏，表演《一支短笛轻轻吹》教学重点：以轻快、活泼的情绪演唱歌曲《一支短笛轻轻吹》教学难点：认识顿音记号的演唱表现，轻、快（短又跳）教具准备：自制乐器（塑料瓶、

2、筷子）、钢琴、多媒体课件教学过程：一、组织教学1、听音乐拍手进教室《一支短笛轻轻吹》2、师生交流师：非常高兴能与XX班的同学共聚一堂，我姓陶。今天我要带领同学们一起去山间寻找童趣。在这里，我想请同学们说说你们平时都在课间做些怎样具有童趣的事情呢？生自由回答。师：那现在我们就一边观光，一面采着野花上山吧！二、常规教学游戏导入：将1（do）2(re)3(mi)5（sol）6(la)五朵野花由低音向高音进行排列请四位同学代表上台比赛，被点“名”的花朵请下蹲，其余同学指挥1、导出歌曲难点：3352

3、33525

4、3212

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6、（慢唱）2、游戏结束，对比聆听。第一遍：3352

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11、第二遍：带有顿音记号思考：哪一句更能表现欢快、活泼的情绪？3、发现两句旋律的不同之处，介绍知识点黑三角，小颠倒，唱到这里短又跳——顿音记号（▼）4、复听《一支短笛轻轻吹》思考：究竟是什么声音惹得花朵儿翩翩起舞？生：短笛声5、找找短笛声的乐句，师生合作。请学生模仿短笛声并加上吹奏横笛的动作。6、再次聆听《一支短笛轻轻吹》，轻轻随歌曲哼唱旋律。7、用听唱法学唱全曲。师唱谱，学生填词演唱。并完整演唱全曲。8、随歌曲音乐律动，加入节奏：塑料沙瓶x-筷子xx9、表演歌曲《一支短笛轻轻吹》请小乐手上台伴奏，其余同学进行表演唱。交换表演，尝试自制乐器的乐趣，鼓励学生善于发现与利

12、用日常生活中的小乐器，自己动手做一做。一、课堂小结：山里的孩子，用歌声赞美着自己的家乡美景，充满了童趣。希望我们的同学也能热爱生活、关心同学、认真学习，让自己的童年更为充实，具有童趣。二、师生告别，听音乐出教室。