反思二培养合作学习精神.doc

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1、培养合作学习精神营造良好学习氛围教学反思（二）王贤海三年级语文第六册第一单元共有课文四篇，语文园地一个。本组课文内容丰富,形式多样，有写动物的，如：《燕子》；有写植物的，如：《荷花》；有写环境的，如：《珍珠泉》；还有两首赞美春天的古诗。在快乐的教学生活里，孩子们一天天长大。教学中，注意引导孩子们感受生活的丰富多彩。本学期是学生继续练习写作的一个学期。在教学中，我尽可能的培养学生独立阅读、独立思考的能力，并要求学生能对课文理解与感受，把自己对课文的理解与感受能与同学们相互交流，并能把课文中不懂的地方提出来和同学们讨

2、论。在教学过程中，每上一篇课文，我注重组织学生分组讨论，全班有30名学生（含寄读一人，借读一人），我把他们分成6个学习小组。营造良好的合作学习的氛围，帮助学生在合作学习中取长补短，在讨论交流中增长知识。如：在学习《燕子》一文时，我首先要求学生自读课文，然后分组议论：①、这篇课文主要是围绕着燕子的哪几个方面进行叙述的？②、这篇课文是分几个部分向我们阐述“燕子”的活泼机灵的？******学生分组讨论后，教师组织学生集体交流小组议论情况，教师进行补充小结。由于学生在小组讨论中，围绕问题学习课文，因此，同学们都有较好地精

3、神准备，故此，在交流中，全班学生争先恐后，交流热烈，学生学习氛围浓厚。这样，学生的学习劲头足，学习氛围浓，学习收效好。三年级语文王贤海2010年3月10日