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时间:2020-04-08
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1、完善评价机制,形成家校合力。评价工作是课改中不可缺少的环节,在活动中评价,在评价中学习。我们应该用发展的眼光看待今天的每一个孩子,让他们在教师的正确引导下,学会评价自己,学会评价别人,学会做人的道理。品德与生活是一门开放型的学科,它面向儿童整个生活世界,课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间。教学活动不局限于课堂内,而是体现于课前、课中、课后,课内外连续,因此,对学生的评价也不应该是教师单方面的,应融家校等于一体。评价方法也应灵活多样,对低段学生而言,评价重在激励,可以采用学生自评、互评,教师评价,家长评价
2、等多样化的评价方式。评价不游离于平时的教学环节,倡导即时即地即兴的过程评价,建立动态管理。总之,在品德与生活课中,提高学生明理能力的途径很多,只要我们科学地把握和运用,就能够使他们在生动活泼的课堂教学中受到教育,养成良好的道德品质和行为习惯。
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