廖雁雁Aa教学设计.doc

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1、Unit1OurSchoolPartCPronunciation教学设计南康市第一小学廖雁雁课题：Unit1OurschoolPartCPronunciation教学内容：PEP小学英语三年级起点四年级下册，第一单元“OurSchool”PartCPronunciation。课本第11页内容。教学重点：1、总结元音字母a的发音规则，根据单词的读音判定其发音情况，2、根据单词特点和元音字母a的发音规则拼读单词。3、培养对英语语音学习的兴趣，激发其寻找发音规则的欲望。教学难点：应用元音字母a的发音规则拼读单词

2、。教具准备：1．与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。2．教师准备相关的词卡。教学过程：（一）Warm-up热身活动，导入新课1、Freetalk2、Singthesong《ABC》。T：Inthissong,What’sthefirstletter?Yes,It’sa!Todaywe’lllearnmoreabout“Aa”.Look!（二）Presentation呈现内容，寻找规律1、看一看，寻找单词的拼写规律。出示课文中的单词:cakesnakegrapesface，仔细观察，你看到了什么?这

3、些单词都有字母Aa，末尾都有一个e，a和e中间隔着一个字母。2、听一听，感知Aa的发音。听录音，在听的过程中初步感知Aa在单词中的发音。3．读一读，发现Aa的发音。学生自读单词，在读中体会Aa在这些单词中的发音。4、说一说，总结规则。Aa在这些单词中发音/eI/，就是它本身的读音。出示/eI/，Aa是字母，/eI/是它在这些单词中的音。5、想一想，记忆/eI/的读音。Doyouhaveanywayhelpingustoremember/eI/?如：字母本身的读音；别人叫自己时的应答声“诶”，等。6、学习/

4、æ/音。利用applebagcathat辅助学习Aa在闭音节中的发音情况。强调/æ/发音时的口形:舌头顶着下齿部，嘴巴张开。你有什么好办法来记忆/æ/音？7、直观对比，总结规律用hate和hat对比，直观总结Aa的发音规律。在形如cakesnakegrapesface的单词中，发/eI/音；在形如applebagcathat的单词中，发/æ/音。8、即时训练，强化规律在cap和cape中，a分别发什么音？你能读出这两个单词吗？9、回到教材，朗读课文。以　/eI//eI/，cake，cakecakecake

5、；/æ//æ/，apple，appleappleapple的节奏齐读本课内容。（三）Practice趣味操练，应用规律Takethewordshome.呈现六个非本课单词：bad,fat,make,cake,pat,name.两栋房子上分别标有音标/eI/、/æ/。小组合作，所先，根据单词中a的发音规律，将单词和音标连线。接着，小组内拼读单词。最后，汇报展示，齐读。（四）Productive课堂延伸，拓展规律（Add-activities）TheFatCatMonkey:Cat,Cat,what’syou

6、rname?Cat:Pat,Pat,I’mPat.Monkey:You’refat.Whyfat?Cat:Cake,Cake,Ilikecakes.Monkey:Pat,Pat,fatisbad.Cat:OK,OK,alittlecake！（五）板书设计Unit10urSchoolAa/eI/cakesnakegrapesfaceAa/æ/applebagcathat