我的一些教学活动中的小技巧.doc

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1、1、坚持提问：　　开始新课前，都有提问环节。提问的内容是上一课学习的重点，考纲提到的，考点突出的，热点问题的，都是提问的内容。而且非得全班“哇哇”地大声地回答不可。虽然这样做不能保证每个人都会，但至少要保证大部分人都会了。有时候我宁可少讲新课，牺牲上新课的时间，但是上一节课的重点内容，我一定要落实到位。2、谈话准备：　　老师们都会“备”课，但与学生谈话的时候，很少老师会提前准备。其实和学生谈话，尤其是与较多问题的学生交锋，是需要对谈话内容、方式、技巧和流程做精心的准备的，对谈话的效果和可能出现的情况，都可以根

2、据学生的性格特征、行为表现做出预测，并根据预测设置若干谈话的方案。3、学生出题：　　小考试或单元考试没有考好的同学，可以给他们补考的机会。每个参加补考的同学根据单元内容出一份试卷，并且保证自己出的试题自己会做。补考的同学互相交换考卷答题，答完题交回出卷人批改。4、问答技巧：提出问题，让全班大声地集体回答，从学生乱七八糟的回答中，教师仔细听那个学生答得对，答得好，让他站起来跟大家讲解。或者，有学生答错了，是典型的错误，也可以站起来跟大家讲讲，以避免“典型的错误”。