押印的花纹（课后）.doc

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1、课题：押印的花纹授课老师：李海坤2013年5月27—31日教学目的1、体验材料的特性，尝试搓、印的方法，提高对连续纹样的认识；2、培养学生认识美、发现美的能力。教学难点拓印的方法，花纹的排列。知识重点1、学会搓印花的方法；2、认识了解连续纹样的特点教具多媒体课件、废旧的纸筒课时1教学过程一、课堂导入1、欣赏多媒体展示图片，发表感想。2、学生联想口述自己在生活中哪些地方可见到这些形式的花纹。1、教师让学生谈一谈在那里见过这种连续排列的花纹？2、让学生欣赏说你看到了什么，说出你自己的感受。二、学习1、怎样进行单独纹样的设计？（1）怎样排列变成连续纹样

2、？（2）画家怎样进行连续纹样的色彩搭配？2、讨论：连续纹样在生活中的应用实例。3、反思评价：接力式与单元组合式小组活动的作业效果如何。三、学生作业。三、巡回辅导。要由计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。四、课后学生去探究、尝试别的方法。教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）本课用“纸”通过搓一搓、印一印这有趣的活动让学生认识、发现、体验这些花纹的构成及其美感特征及在生活中的运用，启发儿童去浓度探索、发现与体验用不同的方法和多种颜色进行拓印，使画面的排列与色彩变化丰富，在手工作业中体现出细致操作的能力，对色彩美

3、的感知能力以及创造表现的能力。