科学九年级级下册第2章第1节学案.doc

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1、科学九年级下册第2章第1节《种群和生物群落》学案班级姓名得分学习目标：1、知道什么是种群，并且能举例说明。能大体说出种群包括哪些特点。2、知道什么是群落，并且能举例说明。知道群落中起主导作用的部分及其特点。3、知道植物群落的分层现象并且能初步解释其原因。4、知道生物与环境的相互作用，并能举出相应例子。学习重点和难点：能区分种群和群落学习内容：认真阅读课本35——45页，完成以下内容：1、种群指（请标出重点字）。一个物种就是，它们的、相似，并能。2、种群具有哪些特征？写出以下种群特征的公式表示：种群密度=；性别比=；出生率=；死亡率=；3、生物群落指（请标出重点字

2、）。生物群落与种群的区别是，各举一例：下列属于一个种群的是，原因：。A、在一起饲养的马、骡、驴；B、一块水稻田中的全部青蛙和蝌蚪；C、人体内的全部细菌；D、生活在一个池塘中的鱼5、群落中起主导作用的是。和直接或间接地依赖于。植物群落指的是，植被指的是。6、植物群落有现象。一般高大的处于森林上层，处于中层，处于下层，帖着地面生长的是一些和等植物。7、生活在自然界中的生物会受到、、、等各种环境因素的影响。同时，生物的也会影响环境。举一例：寄生指的是，举一例：科学九年级下册第2章第2节《生态系统》学案班级姓名得分学习目标：1、知道什么是生态系统，并且能举例说明。知道地

3、球上最大的生态系统是什么。2、能说出生态系统的主要类型。知道陆地上最复杂的生态系统是什么及其原因。3、知道生态系统的成分及其相互关系。4、知道食物链和食物网，并能举出例子。5、知道自然界能量流动和物质循环的特点。6、能大体说出碳循环和氮循环的过程。7、能大体说出生态球的制作原理，并能制作简单的生态球。学习重点和难点：1、生态系统的成分2、食物链和食物网学习内容：认真阅读课本45——54页，完成以下内容：1、生态系统指，举一例：。生态系统中非生物因素包括、、、及等。2、地球上最大的生态系统是。生态系统的类型包括：生态系统和生态系统。其中，前者又分为生态系统、生态系

4、统、生态系统、生态系统、生态系统等；后者分为生态系统、生态系统等。其中，生态系统是陆地上最复杂的生态系统，原因是。3、生产者指，原因是；消费者指，原因是。其中，初级消费者指，如等；次级消费者指，如等。分解者是，原因是。4、生态系统中，各种生物由于而形成的一种联系，叫做食物链。许多条食物链相互交错成网状的结构，称为。请将课本49页图2—20的食物网用文字表达在下面空白处：（注意：请用带箭头的线代表各生物种类“吃和被吃”的方向）5、地球上生物所需要的能量直接或间接来自于，原因：。能量通过和来传递的。生态系统中，能量流动是的、的，因此食物网中能量最多的是。（填“生产者

5、”或“消费者”或“分解者”）。生态系统中的物质流动则是的，生物圈的物质循环带有性。6、空气中78%的气体是，游离态的氮（填“能”或“否”）直接被大多数生物利用。必须经过变化，与其他成分形成（如和等），才能被植物利用。氮的这种变化过程叫做，其途径有：、、和。7、根据53页的“实验”，大体说说什么是“生态球”及其制作原理。科学九年级下册第2章第3节《生态系统的稳定性》学案班级姓名得分学习目标：1、知道生态系统有一定的自动调节能力及其调节能力特点。2、知道影响生态系统稳定性的因素。3、知道人类活动对生态系统的影响。4、知道如何保护生态系统。学习重点和难点：生态系统的自

6、动调节能力学习内容：回忆第3节学习内容，完成以下题目。1、生态系统具有的能力，保持了生态系统的相对稳定。2、生态系统中的成分越复杂，生物种类越多，自动调节能力就越，性就越，同时受损伤后越恢复。自动调节能力最强的是生态系统，因为。3、影响生态系统稳定性的因素很多，包括　因素和　因素。前者举一例：　　　　　；后者举一例：　　　　　。４、保护生态系统的措施包括：、、和。第3章第1节《健康》学案学习目标：1、知道健康的含义。2、知道提高健康水平要做到哪些方面.学习重点和难点：健康的含义学习内容：阅读课本63——66页，完成以下题目。1、健康是指人的、、这三者处于状态。生

7、理健康是由决定的。心理健康的人能。社会健康指。要过健康的生活，必须哪些下列条件：。第3章第2节《来自微生物的威胁》学案学习目标：1、知道微生物中细菌、病毒的特点、相关疾病及治疗方法2、知道传染病的概念、种类及防治方法学习重点和难点：1、细菌、病毒的特点。2、传染病的三环节。学习内容：阅读课本67——75页，完成以下题目。1、19世纪60年代，国科学家提出，是引起疾病的根源的。微生物包括、和。（背面还有）2、细菌是一种细胞的生物。必须利用才能观察到的微生物。补充：原核生物：真核生物：3、细菌引起的疾病举一例：。细菌引起的疾病通常可用治疗。世界上第一种抗生素是，由发

8、现，作用。抗生素的效果现