北师大版数学下册队列表演二教学设计.docx

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1、----教学北师大版三年级下册第三单元第四节内容课题队列表演（二）执教人温俊俏教学本节课是在上节课学习14×12的横式笔算的基础上，继续学习内容14×12的竖式计算。学生在已有知识的基础上，借助直观模型（点子图）解决两位数乘法，理解乘法竖式的算理。分析基1.结合“队列表演”的具体情境，探索两位数的竖式计算方法，并本教能正确地进行计算。目2.能结合点子图说明乘法竖式中每一步的意思，理解算理。学标目弹性3.通过交流，相互启发、相互影响，使学生掌握数学的知识、思想标目与方法，充分感受数学的魅力。标教学重点掌握乘法竖式计算的方法教学难点理解竖式计算

2、的算理教具准备多媒体课件学具准备168个点子图---------活动计划教师引导---------一、复习旧知，激趣导入(1分)师：昨天我们用了很多方法计算了三年级队列表演的人数，今天我们用新的方法来解决这个问题，你能用竖式的方法计算14×12吗？---------二、探索新知，引发思考（18分）1.学生独立计算2.小组交流师：在交流时请大家说清楚：3.学生读活动要求先算谁乘谁？4.全班交流再算谁乘谁？在竖式中每次乘积的结果写在什么位置并说明理由。教5.学生结合点子图说竖式每一步表示的师：竖式我们都会算了，可是你意思。知道每一步表示什

3、么意思吗？请你把竖式计算的过程试着在点子图上圈一圈，圈好之后结合点子图说说竖式每一步表示的学意思。6.学生进行竖式计算师：今天的知识你们学会了吗？现在我们就去检验一下，请大家在你的本上算一算。7.同桌交流计算过程师：看来大家都算完了，和你的活同桌说一说你的计算过程。8.小结：用一个乘数的个位数字乘另一师：看来看来今天的知识大家都个乘数，得到的积与乘数数位对齐，再学会了，谁能和大家说说，用竖用乘数的十位数字乘另一个乘数，得到式的方法计算两位数乘两位数的积应另起一行，积的个位与乘数的十时是怎么算的呢？动位对齐，再把两个积相加，最后得到所求的积。

4、三、实践应用，强化新知（18分）1.解决练一练第1题（4分）师：算完了三年级体操表演的人（1）学生独立计算数，现在我们去二年级看看，找（2）结合点子图说说竖式每一步表示的同学给大家读一下。意思2.解决练一练第2题（4分）师：大家都表现的这么好，那我（1）学生竞赛完成计算们就来玩一个小游戏，比一比看（2）找学生汇报计算结果那组同学最先算完下面的四道题3.解决练一练第3题（3分）师：看到我们比的这么有趣，小（1）独立解决问题青蛙和青蛙妈妈也比起赛来，他（2）全班交流们在比跳远，谁跳的远呢？请你---------4.解决练一练第4题（3分）（1）

5、独立解决问题（2）全班交流5.解决练一练第5题（4分）（1）独立解决问题（2）学生说算理算一算。师：世界杯足球赛也在激烈的进行中呢，一共有多少名运动员呢？请大家算一算。师：我们的校园里种了很多树，淘气的学校有少先队林也有很多树，一共有多少棵呢？请大家算一算---------四、回顾总结，梳理方法（2分）学生总结本课学习内容谈学习收获今天你都学习了哪些知识？---------教学活动---------队列表演（二）板书设计-----