初三语文复习 第1单元 第1课 诗两首 优质课件(人教版九下).ppt

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1、1诗两首1．字音字形sīyǎxiōngyǒngguā腐邮2．词语积累沉着持重；思想感情不外露(1)________：声音沙哑。嘶哑汹涌(2)________：(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。(3)温柔：温和柔顺。(4)腐烂：机体由于微生物的滋生而破坏。(5)深沉：______________________________。(6)乡愁：深切思念家乡的忧伤的心情。3．作家作品4．文意感知一只鸟歌唱决心为其献出生命(1)《我爱这土地》这首诗写于1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，诗人在国土沦丧、民族

2、危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。诗中，诗人假设自己是__________，通过鸟儿的_______，表达了诗人对祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱之情以及________________________的强烈愿望。(2)《乡愁》船票坟墓亲人这首抒情诗借邮票、______、______和海峡这些具体的事物，把抽象的乡愁具体化、实物化，使之变成了具体可感的东西，表达了作者渴望与______团聚，渴望祖国早日回归统一以结束分离之苦的强烈愿望。意象象征意义“这被暴风雨所打击着的土地”正在遭受日寇欺

3、凌的祖国“悲愤的河流”①“激怒的风”②“温柔的黎明”③(一)我爱这土地要点1分析象征意义郁结在中华儿女心中的悲愤人民心中对侵略者暴行的愤怒人民为之奋斗献身的独立自由的曙光要点2分析“鸟”的形象(1)诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”，对此应如何理解？【要点提示】这只“鸟”，不是早春暖树上的百灵，也不是仲夏池塘里的鸳鸯，而是一只因饱受磨难而“喉咙嘶哑”的鸟，是一个饱经忧患、磨难，却依然热爱家园并清晰地认识到应该为“土地”声嘶力竭歌唱的歌颂者。【我的回答】__

4、_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力，用整个生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的

5、土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。(2)诗人为何将自己虚拟成一只“鸟”来抒情？【要点提示】诗歌是通过形象来反映生活、抒发感情的。有些诗歌描绘的形象并非实指，而是有比喻或象征的内涵。理解这类诗歌的思想感情，首先要准确把握形象的内涵，其次不能忽视其时代特征。【我的回答】________________________________________________________________________________________________________________________

6、_______________________________________________________________________________________________________________________________________诗人以“假如我是一只鸟”虚拟，“歌唱”的是“鸟”，同时也是诗人；“连羽毛也腐烂在土地里面”的是“鸟”，同时也是诗人为祖国献身的愿望。这种寓情于形象的写法，不仅有助于感情的抒发，也增强了诗歌的形象感，避免空吟无所依。(二)《乡愁》要点3梳理诗歌脉络要点4赏析

7、表现手法“乡愁”本是一种抽象的情感，但是在余光中的《乡愁》里，它转化成了具体可感的东西，作者是如何实现这一转化的？这样写的作用是什么？【要点提示】“乡愁”是一种抽象的、难以捉摸的情感。在诗中，作者采用托物寄情的手法，巧妙地把“乡愁”这种情感进行了物化，给人生每一个阶段的“乡愁”找到了不同的对应物。【我的回答】____________________________________________________________________________________________________________

8、_________________________________________________________________________________________在《乡愁》中作者把“乡愁”这种情感分别寄托在邮票、船票、坟墓、海峡等对应物上，托物寄情，巧妙地实现了转化。这样写，可以引起读者的共鸣，激荡起