初三语文复习第3单元第9课故乡优质课件(人教版九上.ppt

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1、9故乡1.字音字形chīsèhuì惘夷景xǔjìnzìbó祀suīgū2.词语积累看不起伶仃恣睢(1)如许:这么些。(2)鄙夷:____________________。(3)________:瘦弱。课文用来形容杨二嫂两条纤细的腿站立如圆规的姿态。(4)________:放纵,放任。荒凉、冷落(5)萧索:______________________。3.作家作品“我”回故乡的见闻和感受巨大变化冷漠、隔膜要点1梳理情节线索回故乡小说以时间为序展开故事情节,全文可按“我”_______—__________—__________的顺序

2、分为三部分。要点2分析人物形象(1)闰土:少年闰土天真活泼,纯真善良,勇敢机灵,心里“有无穷无尽的希奇的事”,是“我”儿时羡慕向往的英雄。20年后,苦难的生活使他变得呆滞麻木。更可怕的是他内心的变化,他见了久违的“我”,以“老爷”称呼;面对苦难的现实,只是寄希望于求神拜佛。他是在生活的重压下艰难挣扎着的中国广大劳苦民众的代表。在故乡离故乡(2)杨二嫂:20年前的杨二嫂年轻美丽,人称“豆腐西施”。20年后,她成了“凸颧骨,薄嘴唇”的“细脚伶仃的圆规”,变得自私、尖刻、贪婪、势利,爱搬弄是非,爱唠叨,想方设法从“我”家中捞点东西,交替

3、着虚伪的吹捧、尖酸的嘲讽,还中伤闰土偷碗碟。杨二嫂是庸俗的小市民的典型形象。(3)“我”:小说中的“我”,有作者的影子,但绝不等同于作者。“我”漂泊在外,对故乡一直怀着美好的回忆,看到故乡衰败、冷漠的现实,深感悲哀、失望,但内心深处,还有着对故乡美好未来的憧憬。“我”对闰土怀有浓厚的感情,表现了“我”对劳苦人民的同情与爱,对等级观念的否定。“我”是追求新生活、心怀希望的知识分子的形象。要点3主题理解小说着重刻画了一个受尽旧社会摧残剥削的劳苦农民闰土的形象,通过对闰土悲惨遭遇的描述,生动地反映了辛亥革命前后中国农村日益破败的面貌,深

4、刻地揭露了旧社会对农民从肉体到精神的严重残害,表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和坚定信念。根据你对作品主题的把握,探究一下闰土和杨二嫂未来的命运将会如何?提示:结合时代背景、人物形象分析复习目标:回顾有关小说的知识点.了解小说阅读的考点及常见题型。掌握答题的技巧,从容应对中考。小说知识储备三要素刻画人物的方法故事情节包括哪几分部环境描写的分类作用蘑菇转了一个弯①那一年,我即将大学毕业,为了找个单位,天天出去“扫街”,但仍一无所获。我学的是建筑设计专业,找了几家建筑设计院,人家要的不是博士就是硕士。一负责人看着我的简历说,

5、你读书时,还获过不少奖,不错!可是,我们这里暂时不缺建筑设计方面的人才,要不你先来我们这里干个保安什么的吧!等有机会再安排你。   ②这番话点燃了连日来积压在我心头的委屈,好歹我也是个优秀毕业生啊,让我去干保安,也太小看人了!我一口回绝了那家公司。那段时间我非常苦闷,就回了趟老家。   ③父亲问我为什么回来,我便把找工作的遭遇向父亲说了。   ④父亲听后笑了笑,说,现在像你这样心态的年轻人很多。算了,别想了。哎,对了,这几天山上蘑菇正多,你不是最喜欢喝蘑菇汤吗?明天咱们去采吧。   ⑤父亲的话引起了我对儿时生活的回忆……⑥这天晚上

6、,我睡得很香,梦中又见到了满山鲜嫩的蘑菇,闻到了蘑菇汤浓浓的香味……⑦没想到第二天早晨,当我和父亲来到山上时,已经有很多人在那里采了。父亲说,咱们晚了一步。我听了很失望,今天的蘑菇汤喝不成了。父亲看出了我的心思,就说,咱们摘一些山果回去吧,这里的山果没有打过农药,也是绿色食品呢!⑧于是,我和父亲就动手采了起来。别看父亲50出头的人了手脚还挺利索,我明显赶不上他的速度。一顿饭工夫,我们便摘了满满一麻袋山果,父亲说,今天摘的山果太多了,咱们也吃不了,这种鲜东西,搁几天就会坏的,咱们一起背到镇上的水果店去卖给他们。21、第①段“扫街”在

7、文中的意思是。(2分)22、请将文中的画线句改成反问句。(2分)满大街地找工作我不来公司做保安,难道你会发现我的才能吗?23、小说情节一波三折,引人入胜。请在空格处填上恰当内容。(6分)我找工作受挫回老家↓父亲提议上山采蘑菇↓没采到蘑菇,却采到很多山果↓[来源:学,科,网]改摘山果卖得不少钱↓父亲用卖山果的钱买了蘑菇为我做汤↓父亲解惑,我去公司做保安24、文中的父亲是一个怎样的人,请作简要分析。(4分).是一个爱孩子,富有人生经验,懂得教育、启发孩子的伟大父亲。25、对本文主旨理解最恰当的一项是(4分)A、面对挫折,不要气馁,只要

8、坚持,就会有成功的一天。B、只要目标明确,有时候走一点弯路同样能够取得成功。C、如果善于发现,生活中就有一条捷径等你去走。D、有时候换一种方式,打破思维定势,也许离成功更近。26、请你根据上下文的情节进行合理想象,适当运用描写,再现第⑤段中儿时生活

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