共奏和谐乐章.doc

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1、七年级《道德与法治》（下）学案第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章一、单音与和声P62-65（一）知识点学习1.个人意愿与集体规则（1）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。（2）当集体规则与个人意愿一致时，集体就能够保障个人利益，个人也更乐于积极遵守和维护集体规则。（3）集体利益与个人意愿有时会存在矛盾甚至冲突。原因有：①可能基于一方有不正当或者不合理的要求；②也可能是个人和集体的需要不同。（4）面对冲突，我们的策略是：①让个人意愿服从集体的共同要求；②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。2

2、.让和声更美（1）让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。（2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以用过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。（3）在集体中，个人利益和集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。（4）我们要反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。（5）在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。（6）面对矛盾和冲突，我们都应该心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做出有损集体利益的事情。9七

3、年级《道德与法治》（下）学案（二）选择题实战训练1．刚进七（10）班时，班级量化评分细则没有建立，班上坏事不断，不是张三上课讲话，就是李四未按时起床。对此，班主任迅速组织班委出台了班级管理细则，一下子扭转了混乱的局面。这告诉我们：A．七（10）的学生都是不听话的B．集体生活需要共同的规则C．集体规则与个人意愿存在矛盾D．对于集体规则可选择性遵守2.有的同学说：“我有说话的自由！为什么不能在课堂上随便说话？”对这个说法，我认为：①很有道理，每个同学都有发言的机会②不赞同，随便说话会破坏学习过程的顺序进行，良好学习秩序是一切美好集体的基础③有道理，这说明这些同学学

4、习的主动性很高④不赞同，个人意愿应服从和维护集体规则A.①②　　B.②③　　C.③④　　D.②④3.某报记者从省教育厅了解到，我省各地要严格落实中小学生宿舍“封闭式”管理和24小时值守、巡查制度。学生对此感到不满。造成学生不满的原因可能有：①基于一方有不正当或不合理的要求　②老师为了贪图享受③学生不听从学校管理　④个人和集体的需要不同A.①②B.②③C.③④D.①④4.解决个人意愿与集体共同要求冲突的方法有：①理解集体要求的合理性　②反思集体要求实现的可能性③反思个人意愿的合理性　④反思个人意愿实现的可能性A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④5.右面漫画《

5、拆》中人物的行为：①是以损害集体利益来满足个人利益，是不可取的②是正确的做法，因为集体应充分尊重和保护个人利益③启示我们应积极关心和维护集体利益④说明维护集体利益至上，不应该考虑个人利益A.①④B.②④C.②③D.①③6．关于集体主义，下列理解错误的是：A．集体主义是个义与集体辩证统一关系在道德上的反映B．集体主义要求一切以集体利益为根本出发点C．集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益D．它承认个人利益的合理性，保障个人正当利益的实现7.学校进行卫生大检查，七年级（1）班的小亮发现本班清洁区还有一堆垃圾，于是赶紧把垃圾扫到相邻班级的清洁区。他的这种行为：①

6、是极端个人主义的表现　②会腐蚀集体③是在维护本班利益　④是将局部利益凌驾于集体利益之上9七年级《道德与法治》（下）学案A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④8.著名的指挥家卡拉扬说过，交响乐队要有“团队音”，各自的乐音要顾及整体，不能成为干扰别人的音。这启示我们：A.在集体中应该做好自己，遵守规则B.在集体中不能有自己的声音、自己的见解C.在集体中不能有自己的突出表现D.在集体中只能有一个声音，共同的表现9.小宇同学经常向班集体建设提出合理化建议，为班集体作出了许多贡献，同学们都夸他是班里的“提案专家”。对此，下列对小宇的评价中，不正确的是：①随着集体的发展

7、和进步有一些共同要求变得不合时宜，需要修改、完善②小宇爱出风头，做法不可取③小宇是为了讨班主任欢心才这样做的④每个人都可以通过恰当的方式表达自己的合理意见，提出积极的改进建议A.①②B.②③C.③④D.①④10.“中国梦是民族的梦，也是每个人的梦。”“国家好、民族好，大家才好。”这启示我们：A.国家利益要服从个人利益B.国家利益和个人利益是完全一致的C.任何时候都要牺牲个人利益，维护集体利益D.要正要认识和处理国家利益、集体利益、个人利益之间的关系（三）本框题知识结构归纳（1）（2）（3）1、个人意愿与。①②（4）①一、单音与②（1）（2）2、让更美（3）（4

8、）（5）（6）9七年级《道德与法治》（