共奏和谐乐章.ppt

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1、一、学习目标一、学习目标1．认识到在不同集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。2．学会调整自己的节奏，融入集体的旋律，排除角色冲突带来的烦恼。3．学会分辨小群体与小团体，坚持集体主义，反对小团体主义。重点：学会调整自己节奏、融入集体的旋律难点：区分小群体与小团体二、重点和难点1．每个人都有自己的_________，当自己的节奏与________的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。2．我们通常会考虑自己更关注哪个________，或在其中的角色和责任的________，也会考虑自己的兴趣、________以及任务的紧迫程度等。3.在集体生活中，一些志趣相投、____

2、___相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成________生活节奏集体集体【自主预习】重要性爱好个性小集体4.在小群体中，我们与同伴更容易相互_______、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长________。5.小群体内成员之间的友谊如果沾染上____，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为________主义。6.如何面对小团体主义:明辨是非，坚持___的行为，坚持________，反对小团体主义。理解才干江湖义气小团体正确集体主义我多重身份志愿者某市共青团先锋志愿队队长班级篮球队组员课堂学习五组学生某班级学生二胡演奏者

3、学校乐团１、梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色。２、当这些角色之间发生冲突时，你是如何处理的？【总结归纳】集体是人们联合起来的有组织的整体。集体是有层次的，有大集体、小集体之分，在我们的学校，学校是大集体，班级是小集体。在我们的班级，班级是大集体，小组是小集体，我们每个人都生活在各种各样的集体中，扮演着各种不同角色，承担着不同的责任。【合作探究】探究一：节奏的作用《保卫黄河》是一首大家耳熟能详的歌曲。请在音乐课代表的带领下欣赏这首歌曲，在欣赏中通过击掌等方式感受其节奏，体会节奏在作品中的作用。探究二：角色之间的冲突学生分享教材P67－68，探究与分享

4、的两个情境，探讨1．在上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？2．小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为什么？【总结归纳】当遇到班级学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。比赛在即，希望同学们能利用息课时间进行强化训练。校队比赛很重要，我作为主力队员之一，不应该缺席训练。可是，期末考试在即，我希望花更多时间复习语文我们班其中考试数学成绩很不理想，我会利用息课带着大家好好复习，为期末考试冲刺上面的“我”有哪些角色和责任？如果你遇到类似的情况，会怎么处理？数学足球队教练我数学教师探究三【总结归纳】

5、当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。甲乙丙丁１、我年在的集体中也有小群体吗？２、你所在的小群体是怎样形成的？３与小群体中的同学交往后，你有怎样的变化？探究四探究五【总结归纳】面对这样的矛盾和冲突，我们需要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。【练习反馈】１当自己的节奏与集体的旋律存在________时，为了保持旋律的________，我们需要调整自己的节奏。２.当遇到班级、学校等不同集体之间的______时，我们应从________利益出发，自觉地让局部利益服从________利益，个人利益服从集体利益。３．在日常

6、生活中，有些小群体往往以“_______”的面目出现。当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到________的美好，更愿意积极参与集体的建设。４.在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的________，体会到________和安全感。差异和谐矛盾整体整体“集体”集体生活位置归属感５.学生要遵守校规校纪，完成学习任务；子女要孝敬父母，同学之间要互助、互谅；社会的一员应该维护正义等这些常识告诉我们　　　　　　　　　　　　　（　　）A要承担的责任太多、太累；B人们在扮演着不同的角色；C人们在承担不同的任务；D在社会生活中人们扮演不同的角色，就意味着担当不同的责

7、任。６.据报道，青少年犯罪的特征之一是团伙犯罪。这说明要预防青少年犯罪，应该要　　　　　　　　　（　　）A独来独往，不跟人来往；B胆量小一点才行，这样就没胆子干坏事；C避免友谊沾染上江湖义气，沦为小团体主义；D在与集体利益发生矛盾时，坚持个人主义。DC再　见