浙江省温州市瓯海区实验中学七年级语文 在沙漠中心教学设计 人教新课标版.doc

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1、浙江省温州市瓯海区实验中学七年级语文在沙漠中心人教新课标版备课札记：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________个性化教学思路及改进_____________________________________________________________________________________________

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3、____________【教学目标 】：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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5、______________________________________________________________________________________________________________________________________________1、培养学生快速阅读课文，整体感知课文并感受作者的心理活动2、通过教学，使学生能关注主人公积极、乐观的人生态度和为人类飞行事业所负的责任感。【教学过程】一、导入师：让我们来看这位飞行员的一份简历：（逐条出示，请一学生大声朗读）①1900年生在法国里昂；②1921年在法国空军服役；　　③1926年加

6、入法国一家航空公司，开始邮航事业；　　④1939年二战前夕返回法国参加抗德战争；　　⑤1940年流亡美国，侨居纽约埋头文学创作；　　⑥1944年执行第十次飞行侦察任务时消失于地中海上空，从此一去不返。　　师：他是谁呢？他就是被称为“蓝天白云的耕耘者”的法国飞行员作家——圣埃克絮佩里。（出示照片）二、整体感知师：而此刻也有一个人，他叫圣埃克絮佩里，他既是一位作家，更是一名飞行员。通过驾驶飞机，他拥有了飞翔的翅膀。通过写作，他为万里高空的同伴们代言。他所写的文章，大部分都是他自己真实的经历。我们今天所学的课文，就来自他的小说《人类的大地》。他的飞机被困在了沙漠之中，（幻灯片显示）

7、作者以为自己要死在那里了……---------《人类的大地》师：请大家快速默读课文，想想在那种情况下，我为什么以为自己会死，他到底遇到了哪些致命的困难。拿起笔，把相关的内容划出来。明确：是缺水、寒冷、虚弱使我陷于危险的境地。齐读文中的1、2自然段。师：最后主人公有没有继续他的行程？（有）那就让我们一起感受主人公经历了一番怎样的心路历程。请用“当我读到时，我感受到主人公内心的。”的句式来回答。（可以填痛苦、绝望、平静、乐观等词语）注意这个句子：在所有这些苦痛过后，剩下的就是疲倦和错乱的协奏了。一切都变成画