浙江省温州市瓯海区实验中学七年级语文 伟大的悲剧教学设计 人教新课标版.doc

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1、浙江省温州市瓯海区实验中学七年级语文伟大的悲剧人教新课标版备课札记：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________个性化教学思路及改进_____________________________________________________________________________

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3、______________________【教学目标 】1．知识目标：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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5、__________________________________________________________________________________________________________________________________________________积累词语，借助工具书掌握常用词语的形、音、义；2．能力目标：快速阅读课文，筛选主要信息，概括内容要点；3．情感目标：感受人物崇高的精神品质，培养团结合作、勇于牺牲的精神，确立正确面对失败的人生态度。【教学重点和难点】教学重点：1.自读课文，概括要点，梳理脉络；2.体会作者的情感，领悟作者的写作意旨；教

6、学难点：体味关键语句的含义。【教法与学法】采取“自主、合作、探究”的学习方式，让学生自主进入文本，读出感受，发现问题，通过小组合作交流探讨解决问题。【教学过程】（一）导入：这一环节播放贝多芬的《命运交响曲》，并用课件显示“南极版图”突出南极点科学实验站的名称“阿蒙森---斯科特站”。教师富有激情地介绍这个站名的来历，引出课文和人物。（二）速读课文，概括要点，梳理脉络：1．划出文中表示时间的词语这些表时间的数词本身它不带任何感情色彩，然而，当我把它们和其他相关内容整合在一起时，使人的心为之震撼。2．分组讨论：从中获得哪些感受？学生经过讨论，可以从中琢磨出故事的色彩——悲壮，伟大！◆这一环节

7、的设计充分尊重学生的自主阅读的体验，以学生阅读心理为切口，激活阅读思维。（出示ppt）请同学们观看南极的资料片，直观感受一下他们所经历的恶劣环境。3．请学生有感情地复述故事。◆在复述之前，给予学生适当地提示：①课文一方面描写气候的恶劣。探险队与严寒的搏斗，另一方面，写探险队员牺牲的详情，把握住以上“典型环境忠”中的“典型人物”，也就梳理清了故事情节，抓住了内容要点。②文中令人激动难忘的细节史给人震撼和启迪的文笔精华，要关注这些细节，