如何培养孩子学习的自觉性.docx

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1、如何培养孩子学习的自觉性孩子学习缺乏自觉性是很多家长为之头疼的问题，具体的反映在没有学习动力，没有良好的学习习惯，好像学习不是为自己学，而是为家长学的。对于这个问题，我认为应该从以下几个方面入手：　　第一，上小学以前要激发孩子的求知欲　　现在家长很重视孩子的教育，早教产品琳琅满目，商家高举着“不要让孩子输在起跑线上”旗帜，使得家长们不掏腰包就好像对不起孩子似的。幼儿园开设双语班、特长班，各个培训机构更是各显神通，推出各式各样的培优项目。于是乎，孩子小小年级便开始学英语，学艺术、学舞蹈，甚至学数学，学语文。要求严格

2、的家长，还会对完不成作业量的孩子加以惩罚。家长是盼望着孩子能学到更多的知识，但是如果没有激发孩子的求知欲，而是一味的灌输知识量，会使孩子对学习丧失兴趣，留下“学习是很难的，学不好的后果是很可怕的”印象。　　孩子一出生，就对这个世界充满了好奇，在这个阶段，与其让孩子学很多的知识，不如让孩子保持对学习的兴趣；与其让孩子很小就读书识字，不如让孩子多一些探索，多问一些为什么。　　第二，小学一二年级开始培养良好的学习习惯　　小学低年级是学习习惯开始养成的关键时期，要注意培养孩子良好的学习习惯。放学后要马上完成作业才能去玩或

3、者做别的事。老师布置的任务要保质保量的完成，在学习时要注意力集中，不能三心二意。　　第三，要引导孩子树立远大的理想　　进入小学，要给孩子正确的引导，帮助孩子树立远大的理想。正如一首诗歌里说的“理想是灯塔，照亮我们前进的路”，在学习的过程中，会遇到许许多多的困难，如果没有坚定的信念，很容易被挫折打倒。如果仅仅告诉孩子，学习就是为了上一个好大学，这样的激励是比较模糊的，孩子可能会认为“家长没有上大学也过的不错”，或者“家长上了大学还不是就这样”。树立远大理想，也会让孩子更加自觉的去努力学习，把学习的辛苦看做成功道路上

4、必须经历的磨难。　　第四，适度应用奖惩手段　　在幼儿园和小学低年级阶段，可以适度的应用奖惩手段，帮助孩子培养良好的学习习惯，如孩子有了进步要及时表扬，表现好发小红花，发代币等等。但是这其中也有一些误区，如有的家长以孩子的成绩作为奖惩的依据，考了多少分以上可以吃大餐，或者班上前几名奖励多少钱等。这种方法在短期内可以激发孩学习的动力，但是带来的弊端也是很多的，如目标没有达成容易泄气，达成后对新的目标容易丧失兴趣，特别是这样做很容易让孩子只重视物质的刺激，而忽视了学习的本质。　　有的家长，孩子考好了就欢呼雀跃，大肆表扬

5、，没考好就垂头丧气，甚至严厉批评，还有的家长整天在孩子面前念叨，谁谁的孩子争气，成绩真好之类的话。这样会让孩子产生怀疑，家长到底是喜欢我，还是喜欢我的成绩，如果是喜欢我的成绩，那我学习就是为了给家长争气，当然也就是为家长学的，为家长学习的孩子，学习的自觉性当然也无从谈起了。　　除了口头奖励和物质奖励外，更重要的是引导孩子体会到学习本身的乐趣，如学到新知识带来的满足感，攻克难题带来的快乐感，成绩进步、考试成功带来的成就感等等。　　第五，作为家长要以身作则　　有的家长整天要求孩子要好好学习，天天向上，但是自己从不看书

6、、读报，不关心国家大事，业余时间不是上网玩游戏，就是打麻将、看电视。在这样的耳濡目染之下，孩子当然会有样学样。家长下班后很辛苦，想放松一下的心情可以理解，但是如果几年、十几年都这样的话，很难说孩子不会受到影响。　　这是我的一点看法，请各位家长指正！