我与好书交朋友.doc

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1、西师版小学五年级综合实践活动第一单元活动三我与好书交朋友渝北区新牌坊小学：胡彦主题确立及内容简析：在当代信息社会中，学生单靠课堂灌输的知识是远远不够的。书籍是他们打开知识大门的钥匙，作为老师，我们有责任、有义务帮助学生有目的、有计划、有针对性地选择相应的书籍和有关参考读物。本次活动将以培养学生自觉进行课外阅读的好习惯，学会读书的方法，在阅读中实现“求知”愿望，通过引导学生阅读好书，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富学生的精神世界。结合学校开展的经典诵读活动，确定了这次活动主题的三个目标：活动目标：1、知

2、识技能目标：通过活动使同学们懂得：书，能使人们得到丰富的知识，产生积极向上的力量，光掌握课本上的知识还不够，还要自觉地、有目的、有选择地读一些课外好书，只有多读好书才有利于自己在各方面的提高和发展。2、能力训练目标：l通过开展各种读书活动，搭建课内外学习的桥梁，充实自我知识的空间，提高学生读书的自觉性。l尝试运用交谈的方法，畅谈读书的感想，交流读书的方法，激发学生的读书热情，并在交谈中锻炼与人沟通和交流的能力。l能明确读书目的，自我分辨、筛选好书进行阅读，并学会制定读书计划。3、情感态度目标：l大胆发表自己的

3、读书体会，自信地展示自我。l能认真倾听别人的体会，关注和欣赏他人。活动重点、难点：本次活动的重难点就是让学生通过一系列活动能明确读书目的，自我分辨、筛选好书进行阅读，并学会制定读书计划，充实自我知识的空间，提高学生读书的自觉性，真正和好书交朋友。活动步骤：一、成立合作小组，明确本次活动的学习任务，每组设计活动口号。如：“书友书友，以书为友”“书迷书迷，读书入迷”“读书读书我爱你，就像老鼠爱大米”等1、调查并完成“读书调查表”看书情况人数比率非常爱看偶尔爱看不爱看2、收集分类：收集平时接触的书中，对好书和其他书

4、籍进行分类。二、交友进行时1、以小组为单位选择一本好书进行阅读，并做好阅读记录。2、以小组为单位动手做“名言书签”、办主题“手抄报”、“修补旧书”、设计“名段摘录”等，对好书做进一步了解。三、畅所欲言，汇报推荐通过好书故事会、好书推荐会、以及制定读书计划达到充实自我知识的空间，提高学生读书的自觉性，真正和好书交朋友的目的。本次说课的主要内容就是第三阶段。说教学流程：本次活动我预设了以下几个教学版块：创设情境激发兴趣我读我讲畅谈感受快乐展示？？？？好书推荐制定计划创设情境激发兴趣孩子们，今天我们将乘坐属于我们自

5、己的“求知号”轮船，带领大家乘风破浪，一起到达知识的彼岸！启航了！让学生兴趣高昂迈进课堂。我读我讲畅谈感受我会以小组汇报的形式开展故事会，每个小组选一名同学到台上讲讲你和哪本书交了好朋友？交流读书体会。有的孩子会说，我读了《伊索寓言》，我给大家讲讲道理深刻、语言生动地寓言故事吧。我读了《三国演义》，我又明白了什么……把阅读活动和好朋友阅读奖章相结合，激发学生阅读兴趣，丰富读书内容。快乐展示？？？？随后，每个小组依次把上个活动阶段做的各种成果进行展示，有各式各样造型精美的名言书签；有形式内容丰富多彩的手抄报；有

6、在同学们的巧手下精心修补重放光彩的旧书；还有美观、实用，善于收藏的名段摘录……再选择自己的喜爱的朋友进行作品的互换，让学生在丰富多彩的活动中感受到好书给他们带来的快乐！更一步激发他们与好书交朋友的兴趣！好书推荐制定计划这是，孩子们将自己课前准备向班级推荐的一本书，贴上推荐理由，把书放进教室的书柜里，使班级书柜琳琅满目，整个教室充满浓郁的书香气息。最后，让学生给自己定一个读书计划吧，真正和好书交上朋友。课外延伸：争当优秀图书管理员，制定管理制度、制作借书卡等整个活动一环紧扣一环，既相互联系，又互相渗透，学生亲历

7、了活动过程，丰富了体验，对阅读产生了浓厚的兴趣。活动中学生以小组合作的形式进行，通过课外与课内的结合，促进学生种种能力的发展。教师在整个活动中，始终以引领者、合作者的身份关注学生的每一项活动，只是在必要时根据实际情况提供一定的帮助。我相信，通过这次活动，孩子们能在好书的带领下畅游知识的海洋；能在好书的陪伴下健康快乐的成长！本次说课到此结束，谢谢大家！