租船问题教学反思.doc

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1、组内评课《租船问题》这节课开门直入课题，通过创设同学们租船的情境，结合生活实际，让学生通过这一课的学习以后能解决一些简单的实际问题。在“提出问题”环节，教师应强调将问题的重要字眼落在“省钱”二字上，这不但可以激发学生的探究兴趣，而且可以提升学生用数学的眼光观察生活的意识。在“逐步调整”环节，围绕本课的教学重点，让学生在假设的情况下，在算一算、比一比的过程中进一步体会实际问题的复杂性和数学方法的灵活性，同时把相关内容进行整理，使学生对先假设再调整的方法有更全面的认识。小学阶段的计算教学不能仅仅着眼于“情景”和“解决”本身，

2、应该更加重视问题解决过程和结果的理性上。通过让学生填写下面的表格对实际问题的解决和分析，在比较中自然的感悟调整方向的确定，形成最终科学和严谨的结论。在“总结过程”环节，方法性的总结有助于学生形成思考模型，逐渐内化解题技巧。在“巩固练习”环节，学以致用，温故知新。合理的课堂练习有助于检验学生的学习成果，反思教师的教学过程，使教师对教学设计和教学对象本身做出理性的评价。