数学计划总结之“租船问题”教学反思.doc

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1、数学计划总结之“租船问题”教学反思  租船问题是人教版四年级下册第一单元的内容。目的是通过不同的租船方法,向学生渗透优化思想,在多种方案中通过比较、对比,得出最佳方案。  本节总要采用的中课前研讨,课上交流的教学方式,课前提出预习提纲,让学生根据提纲进行预习。  出示预习提纲:  认真阅读课本第10页,思考以下问题:  1、观察主题图,收集数学信息和问题。题目中提供了哪些数学信息?通过这些数学信息要求什么数学问题?  2、如何租船最省钱?你能想出几种方案?如何从这些方案中找到最佳方案?  3、想一想:通过方案的设计和选择,我们在解决问题的时候要注意什么?  经过知识的探究,孩子

2、已经对解决方法形成了自己的认识,区别就在于方法是孩子没有想到的,或是孩子没有找到这种问题解决的途径。  课上交流:  每个孩子都非常高兴的把自己的方法和同学们分享。有的孩子全租小船,有的孩子全租大船,有的孩子大船小船合租,通过这些方法的比较,师适时的问:在解决这些问题的时候我们应该注意什么?孩子根据自己的理解七嘴八舍,我们共同选取有用的信息进行整理:  步骤一:  根据船的租金及限承人数,先计算哪种船的租金更便宜。  步骤二:  再假设所有人都乘坐租金便宜的船。  如果正好坐满,无空座,那么这种租法最省钱;  如果没坐满,就再调整,调整时要做到尽量让船坐满。  成功留给有准备的

3、人的,只有做了充分的准备,才能有所收获,才能成功,这是一节成功的课,孩子们理解的不错,学的也高兴。

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