用激励性评价方式，提高学生学习兴趣.pdf

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1、教法研究新课程NEWCURRICULUM用激励性评价方式，提高学生学习兴趣董显凤（山东省寿光市文家街道文家中学）在学习英语的过程中，保持学生对英语的浓厚兴趣是非常重比如，在教学外研社出版的初中七年级上册Module5“Healthy要的。学生只有对英语产生了兴趣，他们才会有学习英语的动力，food”时，因为本单元的重点语言训练项目是可数名词与不可数名才会在持续不断的学习过程中保持自信，才会取得良好学习效词，所以，我就组织学生进行了小组之间的“名词大战”游戏，就是果。在教学实践当中，我认为让学生保持对英语的兴趣的办法就每小

2、组准备一些词语，既包含可数名词也包含不可数名词，小组是对学生进行激励性的教学评价，这样可以激发学生的内在潜之间互相考查单词的各种适当形式。通过这次比赛，学生对两种能，让学生持续不断地、高效率地学习英语。具体的做法如下。形式的名词有了深入的认识，对于“some”和“any”的正确使用也得一、运用肢体语言激励学生心应手了。这种竞赛激励手段的应用，可以激发学生的学习情绪教师的课堂语言在上课时起着举足轻重的作用，但适时的肢与学习的主动性，可以培养学生的团队意识与合作精神，学生不仅体语言对学生的作用也是不可忽视的，比如，一个激励的

3、眼神、一在英语课上，而且在课下也能够互相帮助、共同提高。在小组全面个满意的微笑，可能更加容易让学生感受到教师对自己的关注，成绩提高的基础上，提升了学生的整体素质。与教师产生共鸣，激发起学习的热情。当然，要想让学生与教师产当然，在教学实践当中，激励性的教学手段与评价还有很多方生共鸣，需要教师在日常的教学过程中尊重、关心学生，理解学生式，比如，固定的激励性教学语言“Great!”“Welldone！”；写在学生的想法，使学生产生亲近教师的意愿。另外，在英语教学中，手势作业上的书面激励语言；课后与家长及时联系进行激励性评价等的

4、运用可以增进教师与学生的感情，如，学生答对问题时上翘的等不一而足，教师可发挥主动性，开发多种方法，更好地为教学服大拇指、听到精彩答案时情不自禁地鼓掌等都可以激发学生对英务。当然，激励性评价也要适度，要符合学生的实际水平，不可过语的兴趣。分夸大，还要考虑到学生之间的不同，因人而异，找到最适合学生二、引入竞赛机制激励学生的评价方式。激励性的评价是培养学生创新精神的有效方法，教初中阶段的学生好面子，有很强的好胜心，教师应对这一积师善用激励性评价，才能够营造和谐、宽松的学习环境，在这种条极的心理特质进行正面引导。因此，在英语课堂

5、上组织形式各异的英语竞赛，用比赛来激励学生，在比赛中满足学生的好胜心理件下，学生能大胆尝试，即使失败了也不沮丧，始终保持对英语的是很重要的一种学习方式。在教学实践中，我最常运用的就是学积极性，进而提高英语素质。生之间分组进行口语对话、表演赛和小组之间的英语知识竞赛。誗编辑郑淼有的人把教师比喻为蜡烛，燃烧自己照亮别人；有力量，更是一种教育的手段，我们要以博大的爱心，才能为的人又把教师比喻为园丁，呕心沥血，浇灌祖国的花朵。架起师生感情的桥梁。使学困生敢于接近教师，并愿意而我认为，教师更像土壤，不断充实自己以哺育希望之接受教师

6、的教育。在我现在所带的147班中，有一个叫了花。特别是工作在第一线的班主任教师，更是养分齐全王志富（化名）的学生，从小失去母爱，父亲辛苦抚育他，的肥沃土壤，每时每刻都能为花朵提供各种营养。由于缺少关爱，使他逐渐养成了孤僻、冷漠的性格。学习每︵湖班主任是班级工作的组织者、领导者和建设者，我不用功、不愿与人交往、经常性迟到、上课不听讲……见南个省长期工作在第一线，担任了多年班主任，从小学到初中。此情景，我没有粗暴简单地进行批评，而是选择在下晚鼎“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。”为了每自习后和他谈心，谈他的家庭、谈

7、他的生活，慢慢谈到他城学黄区个学生健康成长，教师，特别是班主任教师必须具有爱的学习及行为习惯，我没有想到，平常在课堂上从不做志中生权河心、耐心、信心、恒心。声的他竟然如此健谈，最后，我对他说：“有什么困难就口一、班主任要有爱心来找老师。”我发现他的眼睛湿润了，他分明是感动呀！镇健中爱是一切教育的基础，教育是爱的共鸣，是心与心从此，王志富变得勤奋、踏实了。我相信，教师对学生从学康︶的呼应。班主任只有热爱学生，才能使教育发挥最大限生活、思想、学习各个方面，进行关爱，以诚相待，做他们度的效果。尊师爱生是我们中华民族的传统美德。

8、关爱的贴心人，用真心感化学生，一定会使他们健康成长。成每个学生，让他们都快乐健康地成长，是教师真心热爱二、班主任要有耐心长教育事业的具体体现。我们所从事的是一个特殊的职业，所面对的个体是在多年的教育教学活动中，我深深地体会到，班主一群鲜活的生命，受学生个性差异和生活环境的影响，任对学生的关爱，尤其对学困生的关爱，是一