体育教学模式-孟竹.docx

《体育教学模式-孟竹.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、激发运动激情，体验运动快乐——五行体育课堂教学模式笔者认为，小学体育教师的使命便是激发学生最大限度的潜能，让体育课堂教学焕发出生机和活力，实现小学生从要我学到我要学的有效转变，进而提高课堂教学效率，要做到这些，须从教学模式的改进着手，我校五行体育课堂教学模式正是基于这一点探讨而来。“五行教育”体育课堂教学模式实施环节：一、热身活动——踏实如土教学目标：《新课标》将学生身心健康发展作为一项重要指标提出，而体育课前的热身准备活动则是落实这一指标的一个不可忽视的重要环节。引导学生有序进行热身准备活动，预防运动损伤，为运动技术

2、动作的学习打下坚实基础。课堂组织：根据本课学习内容，安排安全且有序的队形队列组织相应的热身活动，在充分活动身体各关节部位的同时，从热身活动中对本课所学内容有所了解，使准备活动的进行收到实效，踏实如土。二、激趣导入——激情如火教学目标：激发学生对体育活动的学习欲望，使他们在各种技术动作的学习过程激情如火，便于教师体育课堂的高效组织，促进师生和谐对话。课堂组织：教师应根据教材内容采用故事导入、猜谜导入、歌曲导入、类比导入、设疑导入等各种情境导入方法，合理运用各类教学器材及场地，引起学生对本课学习内容的关注，进而激发学生的求

3、知好学欲望，使课堂教学达到事半功倍的效果。三、学习探究——灵动如水教学目标：通过对本课学习内容的讲解和示范，引发问题，鼓励学生尝试自己练习，自主探究，激活学生的思维，使他们在体育课堂上练得积极、主动，灵动如水。课堂组织：在激发了学生的学习欲望后，教师应该根据学生准备活动的练习情况引导启发学生发问，使学生了解技术动作各个环节的重难点，给予适当的肯定，鼓励学生在练习体会运动动作的基础上大胆提问，以便给予技术方法上的指导。四、和谐合作——旺盛如木教学目标：通过集体合作，互相交流评价，体会本课学习内容，纠正技术动作上出现的各种

4、错误。课堂组织：本阶段学生对学习内容已基本掌握，在此基础上组织学生分小组和谐合作，交流碰撞，便于提高动作质量及教学效果。交流发生包括学生之间的互相展示和师生互评等，可根据学习需要随时调整。教师应围绕技术重点，组织全班交流，激发组与组间思维火花的碰撞，引领学生深入学习，使他们的思维旺盛如木，知识增长，能力提升。五、拓展训练——稳固如金教学目标：通过各种拓展训练及教学比赛，引导学生运用所学运动技术去练习、巩固，让学生能在实际生活中运用所学技术动作解决问题，使所学运动知识及动作稳固如金。课堂组织：采用分组比赛、素质拓展训练或

5、游戏等形式，强调所学运动知识和运动技术在实际情境中的运用，使学生在实际运用中深刻体会所学运动知识。