把奖励权交给孩子.doc

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1、把奖励权交给孩子在幼儿园老师给幼儿奖星星、小物品是常事，这不仅让幼儿体验到了成功的快感，同时增强了自信心。一直来我也是这样做的。然而，一次的偷懒，让我对这样的奖励有了另一种认识。周五下午例行的一周奖励活动，我本来想每位幼儿奖五彩动物，评奖时才发现五彩动物只有两个，怎么办？突然，一个想法冒了出来，我何不将错就错，把五彩动物与其它的奖品，让幼儿自己评价、奖励。结果，对这次的奖励活动，幼儿异常活跃、兴奋，积极性大大地提高了，他们各自都有发言权，我每举起一样奖品，他们就说出这个奖品应该奖谁，为什么要奖给他，等全班都通过后我就将该奖品奖给那位幼儿，希望他继续发扬优点。尝到了甜头，以后

2、的奖励活动我都把奖励权交给幼儿，渐渐地，我发现他们的思维有了明显的飞跃，对各种事都有自己独到的见解，敢于大胆地表述，语言的表达大大提高了，最主要的是学会了欣赏别人的长处，也知道了自己的不足。回想当初，我不知不觉进了一个误区，那就是把奖励的自主权独揽在自己身上，以自己的眼光、意识为标准，去衡量幼儿的表现，而忽略了活动本身的互动性与开放性，使幼儿产生一种观念，老师的标准就是对的，老师说谁乖，谁就是好孩子，慢慢地形成一种较依赖教师，以教师为中心的意念。这不是违背了我们的教育宗旨吗？多可怕呀！还好，现在我终于醒悟，走出误区了，而更值得高兴的是，我们班孩子都在不同的方面、不同的程度上

3、自觉进步了。