铁路运输-教学设计（顾路中学秦李赟）.doc

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1、课题：铁路运输执教者：秦李赟上海市顾路中学执教学校：上海市洪山中学执教时间：2015年4月2日执教班级：初一（1）班一、教材分析《铁路运输》是初一年级祖国篇（下）《3.2铁路运输与公路运输》中的部分学习内容，主要包括“我国的主要铁路干线的命名、分布及铁路枢纽”，要求学生能够运用地图说出我国铁路运输网络的大致分布格局，并将地理知识与学生日常生活相结合。二、学情分析通过一年多的学习，初一年级学生已经掌握了一定的地理知识和地理技能，大部分学生能正确地阅读地图，也具有分析问题的能力。学生大部分都有乘坐火车的经历，对铁路运输有一定的了解，这些生活经验对于学生学习铁路运

2、输相关知识都会有一定的积极作用。三、教学目标知识与技能：识记我国主要的铁路干线、铁路枢纽；了解铁路线命名方法；学会阅读火车票和列车时刻表。方法与过程：以火车票作为线索开展学习活动；通过师生互动，学生自主架构中国铁路网的分布和构成，了解并应用相关知识。情感、态度与价值观：感受我国铁路运输事业的快速发展，体会学习“生活中的地理”的乐趣。四、教学重点和难点重点：熟练掌握主要铁路干线的名称、起讫城市和主要铁路枢纽。难点：学会运用所学知识，解决生活中的问题。五、教学过程1.导入：出示火车票，介绍坐火车去香港的经历。（设计意图：联系生活，激发学生的学习兴趣。）2.读一读

3、：阅读教材和地图归纳铁路线命名的方法，命名铁路干线，查找铁路枢纽。（设计意图：培养学生读书读图解决问题的能力，自主架构中国铁路网的分布和构成。）3.找一找：认读火车票上的信息，识记我国主要铁路干线和主要铁路枢纽。（设计意图：培养学生的综合应用能力，学习生活中的地理。）4.看一看：阅读火车票和列车时刻表（设计意图：阅读火车票和列车时刻表，进一步了解铁路相关知识。）5.想一想：推荐购买火车票（设计意图：在学习地理的同时，学会解决生活中的问题。）6.拓展：中国铁路的发展成就（设计意图：了解中国铁路的发展，体会我国铁路运输事业的发展成就。）7.作业：练习册P16；设

4、计铁路观光路线，分享旅途计划。