走可持续发展之路16课.doc

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1、景泰四中九年级思想品德导学案执笔教师授课教师授课时间课题学案编号教研组长签字学校领导审核曹桂发走可持续发展之路0902——036个性修改学习流程及学法指导备注：一、学习目标1.知识目标：了解我国的资源国情是总量大，人均占有量低；我国的环境状况不容乐观；保护资源、改善环境的措施。理解可持续发展就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展与人口、资源、环境相协调，既满足当代人的发展需要，又不损害后代人的发展需要。2.能力目标：培养学生的实践能力、小组合作能力和对社会事物的关注和敏锐的观察力。3.情感态度价值观目标：引导学生树立环保意识、节约

2、资源意识，自觉开展保护环境、节约资源的行动。树立可持续发展的观念。二、学习重点珍惜资源、爱护环境需要每一个人的努力。我们要清醒地认识现状，在日常生活中努力节约资源、爱护环境。三、学习难点珍惜资源、爱护环境需要每一个人的努力。我们要清醒地认识现状，在日常生活中努力节约资源、爱护环境。四、学习流程（一）复习导入：学生概括我国在的人口、资源、环境、经济发展的基本国情（多媒体出示）（二）课堂研讨要求：认真默读课文125—126第一段内容，对照下列思考题，大字部分精读，小字部分快读，找出相关答案，并用黑色笔做好标记。2.有疑问的地方两人交流

3、或者小组内交流。3.自学完成后检查，看谁回答得快而准确。）1、什么是可持续发展？2、可持续发展有哪些要求？3、为什么我国要走可持续发展之路？4、合作探究：为走可持续发展之路，党和政府制定了那些政策或采取了那些措施？①坚持计划生育和节约资源保护环境的基本国策。②建设资源节约型环境友好型社会。③落实科学发展观。④坚持生态文明发展道路。⑤坚持经济建设与环境保护相协调原则。（多媒体出示上述内容，快速记忆2分钟）5、节约资源、保护环境人人有责。我们每个公民应怎样做？①充分认识资源环境的重要性，提高节约意识和环保意识。②从身边小事做起，节约每

4、一滴水，节约每一度电。③对资源循环使用，拒绝使用一次性筷子。④垃圾分类处理，变废为宝。⑤拒绝使用一次性筷子，拒吃野生保护动物。…多媒体出示上述内容，快速记忆2分钟）5、合作探究：下列哪些做法符合可持续发展战略？（多媒体展示）①封山育林围湖造田乱砍滥伐植树造林②发展“生态农业”垃圾分类回收发展循环经济③使用一次性塑料餐具提倡绿色消费④发展“废弃物资源化”这一新兴产业节能减排⑤既要金山银山，又要绿水青山（三）知识梳理（小组合作根据本节课学习的内容，总结知识要点，绘制知识结构图，并提出疑问）（四）达标检测（要求：1.独立完成、抢答并简要

5、分析多媒体演示的选择题。2.完成配套练习14至15页内容，小组内订正补充完整。）五、课后反思：