2015年春季学期三年级数学教学计划.doc

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1、2015年春季学期三年级数学教学计划德江四小李金平一、指导思想新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：二、学生情况分析：三年级共有78名学生，其中男生有47人，女生有28人。但同学们基本上对学习的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。

2、所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。针对本班学困生肖慧玲、王旭玲、田进江、田进婵、冉进等等，他们笔算能力差，解决问题不会分析，面对以上情况，准备采取如下转化措施： 1、课上充分调动学困生的学习积极性，多留心观察他们，提一些有针对性的问题，让他们回答。 2、课堂练习中，督促他们认真完成，遇到不明白的地方要大胆问。 3、采取“一帮一、一教一”的措施，共同进步，共同发展。   对于本班优生的培养，采取如下措施：（1）课

3、上除完成课堂作业外，给他们留一些有难度、有深度的问题，进一步拓展他们的思维能力。  （2）开展争做小老师活动，每周利用一节课的时间让他们展示自己。二、教材分析本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向，除数是一位数的除法，复式统计表，两位数乘两位数，面积，年、月、日，小数的初步认识，数学广角---搭配等等。三、本册教学的主要目的要求1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。3、认识东、南、西、北、东北、西

4、北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。4、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。5、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知

5、识解决问题的能力。7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。四、教学的重点、难点教学重点：位置与方向，年月日，除数是一位数除法，两位数乘两位数。教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。六、教学措施：  1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。   2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。    3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，    4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。   5、引导学生独立思考、合

6、作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。    6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。   7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。  8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。五、课时安排：（约60课时）单元章节课时一位置与方向４课时二口算除法3课时笔算除法9课时整理和复习1课时三复式统计表3课时四两位数乘两位数2课时笔算乘法3课时整理和复习1课时五面积和面积单位2课时长方形和正方形面积计算3课时六年、月、日的认识2课时24时计时法2

7、课时整理与复习1课时制作活动日历2课时七小数的初步认识3课时小数的简单计算3课时小数的初步认识3课时小数的简单计算3课时八数学广角—搭配2课时九我们的校园2课时十总复习4课时