《莺》预习课导学案文档B.doc

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1、《莺》预习指南班级：小组：姓名：【学习目标】1、了解作者，积累字词。2、了解莺的特性，感受自然与生命的可爱。3、品味科学小品文生动形象的语言特点。【相关资料】1、作者简介：布封，法国博物学家、作家。从小受教会教育，爱好自然科学。26岁入法国科学院。1939年起担任皇家花园（植物园）主任。他用毕生的精力经营皇家花园，并用40年时间写成了36卷巨册的《自然史》。2、科学小品文，也称知识小品文或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。经常运用一些说明方法，比如列数字，下定义，打比方，举例子，作比较等方法。科学小品文一般短小精悍、通俗易懂、

2、语言丰富多彩，形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。我的补充：。一、自学积累：1、给加点注音。栖息迁徙恬静阴霾千呵万护销声匿迹2、解释词语或根据意思写出文中相应的词语。恬静：涵养：栖息：迁徙：囚禁：阴霾：休眠：销声匿迹：3、搜集与本文有关的图片、音频、视频等材料，课堂展示。二、自读感知：熟读课文，找出各段的关键词句，并根据这些关键词概括各段的大意。三、问题研究：自由读文，思考解答。1、试用课文中的词句概括莺的特性，并说说它最突出的特性是什么？2、本文着重写莺的可爱，第三段为什么要写莺的不让人喜爱的毛色呢？3、谈一谈文末“听到这些大自然的幸福鸟

3、歌唱，谁能不为之动情呢”这句话的内涵与作用？4、我对文章主题的把握：。5、我有价值的问题与参考答案。四、品味词句，表达提升：1、读一读自己最喜欢的段落，从中找出自己喜欢的句子，并从语言美、情感美等方面说一说喜欢的理由。我喜欢的句子是：。我喜欢的理由是：。2、从“乖巧”、“美丽”、“温和”、“警觉”中，任选一词，来描写一种小动物。（字数不限）