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时间:2020-04-12
《中班音乐活动——机器人之舞.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、音乐活动:机器人之舞设计思路:机器人是孩子们日常游戏中经常讨论到的话题,无论是男孩还是女孩,他们都对于机器人玩具充满了兴趣。由于我们的主题“玩具总动员”也正在开展,孩子们就更加热衷于对机器人的研究及讨论。结合上次观摩的优质音乐活动“机器人之舞”,我也想通过自身与孩子的互动,给予他们大胆表达表现机器人动作的机会,让中班的孩子在想象中尝试合作,同时初步尝试创编机器人的动作,感受音乐活动的快乐。目标:1、根据故事情节,随乐模仿机器人看、走的方式。2、愿意和同伴一起进行合作游戏,体验创编机器人不同造型的乐趣。准备:课件、音乐等过程:一、激起兴趣1、认识机器人2、机器人和我们人类有
2、什么区别?小结:机器人的动作有间断、定格,而我们人类的动作很连贯。二、机器人如何看1、机器人是怎么看的?个别幼儿尝试做看的动作。2、播放音乐,教师完整示范机器人看的动作。3、幼儿尝试做机器人,集体跳一遍提问:机器人看的程序是什么样的?先往哪边?再往哪边?最后再摆一个造型。4、幼儿两两自由结对跳。三、创编机器人动作1、机器人除了看,还能做什么动作?2、教师做机器人动作,幼儿学一学。3、个别幼儿跟随音乐尝试创编动作。提问:你想做什么动作?4、集体围成大圆圈,由领头机器人做动作,其余幼儿学一学。提示:交换朋友时要充一下电。5、重复游戏一次,鼓励幼儿创编不同的机器人动作。四、延伸
3、我们生活中还有什么动作,可以让机器人做的?下次我们再一起来跳一跳。反思:在活动前,我作了充分的准备工作,从活动设计到教学铺垫,都认真对待,用同一个音乐,鼓励幼儿投入到不同的场景中,进行舞蹈动作的创编,因此整个活动中幼儿都十分积极、有兴趣。这个活动来自于优质音乐活动的改编,因此整个活动的环节层层递进,从机器人的“看”,到机器人的其他动作,都是为了幼儿的大胆创编所做的铺垫,环节的过渡自然,从集体到个别,再到集体,孩子们一点也不拘束,完全投入于活动的场景中。虽然活动的灵感来自于他人,但我思考了很多,究竟该如何改编成适合我班幼儿的,我经过反复思考,最终定稿。其中作了不少删减及调整
4、,让原来大班的活动减小难度。因此活动的第二个目标达成度高,孩子们体验了音乐活动中创编的乐趣。不足:由于自身对于机器人的动作表现还不到位,跟着音乐表现时的动作也不够精准,也让孩子们的机器人动作缺乏断点、力量等机器人动作中最明显的特征,这需要我自身加强基本功的训练。虽然孩子们都能大胆地创编,但创编的动作与音乐结合在一起,机器人的韵味还是少了几分,原因也在对于机器人动作解析还不够。王赟2015-3
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