中招分析反思.doc

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1、让课堂活动成为课堂的主旋律——2014年中招化学试卷分析会有感灵宝市故县镇秦岭学校张龙法2014年8月18日，在灵宝市实验中学召开了《灵宝市2014年中招化学试卷分析会》，会上张争艳老师就2014年河南省中招化学试题做了详细的分析，并就我市下一阶段的初中化学教学提出来几点要求和建议。从张老师的分析总结中可以看出，张老师一直在强调的一个中心词，那就是“课堂活动”。这使我对初中化学教学的教法和思路有了更新的认识，希望和大家交流讨论。第一、以实验为手段，使学生喜欢化学。化学是一门以实验为基础的科学，我们让学生喜欢化学的主要方法是实验，学习化学的主要途径也是实验

2、，所以我们应按课程标准开足实验教学，还要设法补充对遇到的问题的探究实验，使学生在实实在在的实验情景中，理解体会化学知识的获得过程及应用化学知识解决问题的方法。真实的实验情景能激发学生的探究欲望，能使学生充分理解探究的问题，同时也培养了他们仔细分析和理解问题的能力，对学生化学素养的养成起到至关重要的作用。化学实验是教学中一种多功能的载体，实验功能的多样性需要我们去挖掘，功能的实现需要我们去落实，只要我们在化学教学中关注实验，有意识地多创造一些让实验在教学中说话机会，让学生感受到化学的魅力，使实验成为培养和保持学生对化学兴趣的一条有效途径，实验就能成为学生学

3、习化学知识的一个生长点。在新的学期，我们要重新审视实验的功能和其积极作用。第二、重视教学过程，使学生在灵活多样化课堂学习活动中获得知识和能力。新课程教学强调对学生进行素质教育,在具体的化学教学中,不仅要重视学生对知识与技能的掌握,更要重视学生获得化学知识的过程与方法,因为知识的获得过程与方法,更能体现学生的科学素养。为了使学生能够把所学的知识能够深刻地理解；为了提高学生应用知识的能力；也为了学生能有创造性的发展，精心设计课堂学习活动，是完善学生科学素养的一种途径。特别是新课程的学习中，不要照搬课本，要根据学生的实际情况，结合近年来中招化学试题的特点，安排

4、多样化的课堂学习活动，在活动中学，使学生真正成为课堂的主人，这也正是课程新理念所要求的一点，中招考试中体现较多。今年市直学校利用较少时间获得较好成绩就能说明这点的重要性。三．精简试题，从试题中提炼知识和方法，以一当百。以前，我们锻炼大量试题来提高学生的成绩，而今年，中招试卷中出现大量的要求有综合素养的学生才能完成的试题。要让学生综合能力的全面提升，需要我们教师对试题的研究不是哪道试题要学生掌握，而是哪点知识要学生掌握，更是哪种方法要学生掌握。题海战只会浪费学生时间，相反，从题海中提取类似的试题，从中总结所学的知识和解题的方法才是我们应该做的考前工作。完成

5、试题的训练中，要让学生在提取信息、分析问题、提取知识点、解决问题的方法等能力上得到综合的提高，说到底还是综合素养的提高，当然也涉及了学生语言表达能力，数学计算能力和各科之间的知识连接的能力等。试题的讲解不是这道题怎样做，而是如何要这样做。所以还要靠有关的课堂学习活动来达到这个目标。选拔性考试要求我们培养具有综合素养的人才，在教学中，从情感方面要让学生喜欢化学，离不开实验；在学习过程中，要让学生学会学习，在多样化的活动中锻炼自己，离不开交流讨论；在考前试题训练上，要让学生学会应用综合素养的能力，并不断完善自身的综合素养，离不开思考和争论。课堂活动理应成为课

6、堂的主旋律，成为提高学生综合素养的基石。