农夫和他的儿子.doc

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1、授课日期：2007年5月18日累计课时52节授课：农夫和他的儿子课型：单一型知识与技能：认识文中10个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：，通过实验引导学生明白团结的力量。情感态度与价值观：懂得团结和重要性，感悟“团结力量大”的道理，培养学生的团队精神，树立合作意识。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：体会折一根筷子与一捆筷子的不同，从而明白道理。教学方法：讲授法。第一课时教具：图片、字卡、20根小朩棒。步骤与时间分配教学过程导入：5分实验导入：我们先来做一个折小朩棒的游戏

2、。1.让学生拿出10根小棒，分别一根一根地折。2.再让学生把另外10根小棒捆成一捆，然后再折这一捆小棒。3.让学生谈一谈，两次折小棒的感受。4.师谈话：刚才我们通过实验，明白了一个道理，一个人的力量是有限的，就象一根小棒，但大家团结在一起就会力量大增，就象一捆小棒，今天我们学习一个故事，一个长者也是用这个办法让农夫的八个儿子明白了这个道理。（板题）新授：23分巩固练习：10分一、初读课文，感知内容。1.自由读文，思考：课文写了一件什么事？2.再读课文，标出自然段序号。3.有喜欢的符号，标出生字、生词

3、、读准字音。4.理清文章思路，弄清故事的起因、经过、结果。二、细读课文，理解内容。1.通过阅读，引导学生重点理解筷子一根一根地折很容易，而捆在一起却很难这个事实。感悟“合作”的重要，明白团结力量大的道理。2.在理解的基础上，指名读儿子前后两种不同表现的句子，注意语气、语调。3重点指导农夫感激地看着长者，对儿子说的话。三、扩展延伸。课文结尾，儿子轻声地互相道歉，他们会说些什么呢？后来又是怎样孝敬父亲的呢？学生发挥想像，补充课文外内容。四、检查识字。课堂小结：1分通过这个故事，你感受最深的是什么？我想那

4、一定是“团结力量大”的道理吧！希望大家今后做什么都要懂得合作，乐于合作，这样才会取得事半功倍的效果。作业设计：1分。搜集合作的故事或事例。板书设计：农夫和他的儿子一根轻轻折断明白：团结力量大一捆使劲折不断应有：团队精神、合作意识教学反思：我在总结升华中，将班级同学团结合作，共同创建我们优秀的班集体这一话题，教育全班同学“心往一处想，劲往一处使”，取得良好效果。