家园合育的做法和举措.doc

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1、家园合育的做法和举措学习了本课内容我感触很深，家长在某些程度上是很偏爱孩子的，特别是老年人带孩子更是如此。其实家长是孩子的第一任启蒙老师，是起到至关重要的作用，家长与孩子的相互生活中，家长的各种行为都会无形中影响到幼儿的各方面发展。    有一次，我看见有个宝宝随地扔了一张纸，我就过去叫宝宝捡起来扔到垃圾桶，然后告诉宝宝以后垃圾不能随地乱扔，要爱干净讲卫生。旁边的奶奶说：“是的哦，以后要听老师的话，我没有教他，他怎么就会乱扔了呢？”这其实是家长平时不经意间的举动，已经被宝宝模仿和学习了。    作为现代社会的家长，许多的教育观念都要有所改变。

2、还有的家长认为：孩子上幼儿园，老师要负责孩子吃饱穿暖，教育都是老师的事。还有个家长说：“孩子上幼儿园，生活方面不重要，只要孩子多认识字，多写几个字就行了。”有一个家长这样反驳他的：“你这个奶奶哦，孩子上幼儿园，不要要求孩子认字写字，要多培养孩子和小朋友们友好相处，养成良好的生活习惯。”这样一反一驳老师简直不知道怎么说了。其实老师是希望幼儿入园时，能把一些良好的习惯带到集体生活中，不希望一些不良的行为习惯被其他小朋友当做“模范”来模仿和学习。所以，孩子的生活习惯的培养，已经成为教师教育的一个重点。而有很多家长不这么认为，他们希望教师把孩子教出“

3、成绩”来。教师的教育倾向和目标让家长难以理解和接受。   有一位家长，他的孩子和一位小朋友发生了矛盾，孩子马上向家长告状说：“妈妈，她打我的脸。”“宝贝，她打你一巴掌，你也还她一巴掌。”“妈妈，她打我我就告诉老师。”“你打过再告诉老师。”听了家长的这些话，我忍不住了，“这位家长，您这样教育孩子是不行的，对你的孩子你不能这么说，再这么多孩子面前更不能这么说，要像你这么一说，孩子要有说明矛盾，岂不是打成一团了吗？”家长还不服，自己在那里嘀咕，这是什么态度，这位老师的素质也不行，我是家长，怎么这样跟我说话？所以说幼儿教育要经常和家长沟通，我们现在每

4、个月一次家长会，把我们的教育理念和目标传达给家长。三年下来，我们在选择家长，和我们观念不同的，我们宁可不让他做我们的家长。因为家庭教育和幼儿园教育是相互并存的，家园共育已经成为时代的一大课题。所以我们很重视家园共育，家长也很欣赏这样的做法。    我认为家园共育的有效方法是：1、家访；2、经常沟通；3、定期开家长会；4、亲子活动；5、半日活动等等。