小学班主任培训讲稿.doc

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1、班主任工作的重要性讲座内容：一、班主任工作的重要性：　　学校离了班主任不行，学生听话就听班主任的，班主任是他真老师，上课的是他假老师，不上课的不认为是老师……　　二、新教师干班任工作必要性：　　一个新教师，不当班主任，难以深入生活、深入学生，对学生的了解也就很少，随之你的交流面也就很少，更重要的是小小的班主任，吃喝拉撒全管着，着实能培养你的能力运筹于办公室之中，决胜于教室内外，你所教的学生，若干年以后，将会有很深的感情，是年龄越大越深（当然不是说物质上得到什么……）　　三、班主任的工作的繁琐性与复杂性　　像我们学校……

2、跟早操、查午休、查晚休、访谈、交心、了解、卫生、纪律、上网、打架、闹意见、抓学习、计划、总结、班会、填表、签假条（一式两份）……　　另外，家长对你提要求（什么都有，包括为学生送东西），学校下达的临时任务等。　　说句最实在的，你的学生哪一节请假了？请了什么假？到哪里去了?晚休在了没有?这样的事有几次了？男女生之间有没有非正常交往发生？一旦发生，你将如何处理？（很伤脑筋）。　　再者，抓学习是头等大事，说来容易做来难……　　总之，班不可一日无主，否则，学生中的部分人将感觉六神无主，而另一部分人感觉有机可乘。　　四、怎样做好班

3、主任工作　　一句话，太难了！想一想人家魏书生，那真叫本事，我等自叹不如。仅将个人的几点见识摆出来，与大家共同探讨（实在不能算经验）　　1．班主任的五勤是管理治班的基本方式——腿、眼、手、口、脑　　腿——勤察看，眼——勤观察，手——勤示范，口——勤教育：养成教育、不打架教育、榜样教育、爱护公物教育、节约教育，脑----勤思考。　　2．要有良好的师生关系：掌握一个尺度。　　①尊重学生人格是第一的。（一个学生的背后，至少六双眼睛在关注着我们的管理……）　　②严格治班、制度化管理胜过一切。　　③关爱与偏爱----可以关爱不能偏

4、爱；严格与苛刻----被多数人反对，说明管理没有人情味；教育与惩罚----因人而异，大多数学生用此法不好。这三种关系的利害要处理好。　　④师生之间关系要搞好，教师不是总对，给孩子认错不是坏事。　　⑤男教师一定要和女生在谈话时保持距离，最好是教室门口，否则社会反响会使你威信扫地。　　3．创设良好的班风是你治班的基础，但应该以教育为主。　　一个班，没有一个良好的班风，是不行的。这就需要你去创设和不断地在班内（班会也行，平时也行）阐明你的观点，哪是应提倡的，哪是应注意的，哪是应禁止的，并且日复一日，不遗余力地去追求你的倡导。

5、（如99毕业的3班，现在的1班，96的6班，93、94的2班等等，学生后来回忆，说按照我对他们提的要求进入大学，走向社会都受益匪浅，在座的有99年的，想一想，是不是这样？）　　例如，我所倡导的：　　①言谈举止能展示你的修养，能折射出家庭的文化底蕴和对孩子的教育。　　②不张狂，不出风头，不盲目赶潮流，是你有修养的表现。　　③一个遍地脏乱的教室与我们个人形象配称吗？（我班卫生很好）　　④一个现在虽天天上学，但却不知中和反应为何故的人，几十年后，同学相见，值得炫耀吗……（促使它学习）　　⑤一个整天违纪的人，是爱护班集体吗？是

6、尊重老师吗？（我班学生扣分无处罚，就是扣了我也理解，但扣得不多）　　⑥以后你当了老师，你会喜欢什么学生？日后你做了老板，你会招收一个与你整天对着干的人吗？愿意招聘一个行为不检点的人吗？……　　⑦当今年代，吃穿不愁，相对自由的大学生活难道对你没有吸引力吗？（促使学生立志，心中定下目标）　　4．正确理解并努力做到：学高为师，身正为范的作用。　　①班主任的示范作用不可低估。（举手投足都有影响力）　　②班主任的工作态度直接影响着学生的学习态度。（我经常和我的学生说，你们看我是一个对事不负责的人吗？）　　③班主任的迟到、早退、上

7、课随便讲些无教育意义的事对学生起到了非常不好的潜移默化作用……　　5．班主任要协调处理好各种关系　　（1）任课教师与学生的关系。一定不要在学生面前贬低某位老师，老师教导方法各异，不适应是暂时的，个别同学的工作班主任要出面来做，这是一个职业道德问题，如若评价，也是由校长们出面，我们怎能评定……　　（2）处理好与学校领导和领导层的关系：某些事，可能不尽顺意，但学校是一盘棋，我们不要在学生面前对领导个人或领导层横加指责，评论是非，这样学生对我们评价也不高，会说咱满腹牢骚，不可驾驭。整天说东道西（尤其在学生面前）的人，谁也感觉

8、你不怎么的。再说一个最重要的，学生的信息很畅通，你的言论传给学生，学生传给家长，家长就传给学校领导，你还有个好吗？　　（3）处理好与家长的关系：　　①不要认为认识家长不好，相反，好处很多。（学生很自觉），应欢迎，并鼓励沟通。　　②别对家长伸手——用车、请客等。　　③确实有出于感激之情的，也要委婉一些……　　由于时间关系，今天就谈这