平行与垂直导学案设计.doc

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1、《平行与垂直》导学案设计课题平行与垂直课型新授课年级及学科四年级数学单元五课时第一课时学习目标1、初步认识同一平面内两条直线的位置关系。2、理解平行线和垂线的含义。学习重难点重点：理解平行线和垂线的含义。难点：理解平行线和垂线的含义。学习准备长方形纸、记号笔、三角板学案自学一、画图感知，研究两条直线的位置关系（一）学生想象在无限大的平面上两条直线的位置关系有一张纸，如果把这个面儿无限扩大，闭上眼睛，想象一下，它是什么样子的？在这个无限大的平面上，出现了一条直线，又出现一条直线。想一想，这两条直线的位置关系是怎样的

2、？会有哪几种不同的情况？（学生想象）（二）学生画出同一平面内两条直线的各种位置关系预设：二、观察分类，理解平行与垂直的含义（1）按照这两条直线的位置关系，给它们分分类，并说说你是怎么分类的，为什么这么分。(2)那也就是说在同一平面内，两条直线的位置关系有几种情况？（3）自学课本，什么是平行线？互相在这里是什么意思？（4）自学课本，什么是垂线？互相是在这里是什么意思？小组合作交流分类情况，以及为什么这样分？班内展示（一）展示各种画图情况看看你们组谁的想法与众不同？（将画好的图贴到黑板上）（二）汇报分类情况。质疑探究

3、学习至此，你还有什么不懂的问题，小组内质疑，合作解决。如还有疑惑，及时提出，大家共同探讨。自悟自得谈谈自己的学习收获及感悟：1、本节课我学会了：2、掌握不太好的是：达标测评数学学习与巩固48页第2题，第4题。课后反思今天这节课上，我的表现及改进的措施：