科学教案：空气在哪里.doc

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1、科学教案：空气在哪里活动目标：1、通过尝试活动，让幼儿感知空气里看不见摸不着的特点，在我们周围到处都有。2、培养幼儿学习探索实物的简单方法和细致观察的能力，提高动手动脑能力。3、培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。活动准备：清水、报纸、玻璃杯、塑料袋、、纸巾筒、肥皂水、空气的视频。活动过程：一、引起幼儿的兴趣，教师做深呼吸，幼儿也模仿者做深呼吸。提问：“我们用鼻子吸到了什么？”“空气在哪里？”“能够用我们的眼睛看到吗？”二、流动的空气老师：“小朋友，你们看老师袋子里装的是什么？”“空气”我们来看看袋子里面是不是有空气（把袋口对着小朋友喷气，让孩子

2、们感觉到有风在脸上吹）。让幼儿知道空气流动就会产生风。三、压出来的泡泡（一）、老师：“小朋友空气就在我们的周围，但我们怎样才能够感受到空气呢？今天我们就来做个游戏，让大家感受一下空气的存在。”（二）、老师：小朋友，你们看老师手上拿的是什么？“纸巾筒”老师：“纸巾筒里装有什么呢？”“空气”老师：“可是怎样才能够感觉到有空气呢？”“用嘴吹”（三）老师还有一个实验是可以让你们感受到纸巾筒里面是有空气的。你们看老师这里有一些肥皂水和纸巾筒，如果我把纸巾筒的一端沾点肥皂水，用什么办法能够让这一端冒出个泡泡来呢？“用嘴吹”（可以请一个小朋友用嘴吹一吹）我们可以吹出一个大大的

3、泡泡说明纸巾筒里是有空气的，但如果我们不用嘴吹，你们能够把肥皂水变出个大泡泡来吗？你们来看看，老师有一个很简单的方法，首先也是把纸巾筒的一端沾点肥皂水，然后把另一端放进肥皂水里面，我们来看看这上面冒出来的是什么？“泡泡”现在请我们的小朋友也来做一做这样有趣的空气实验吧。小结：刚才我们玩的实验就可以证明空气的存在了。四、尝试活动：报纸的变化一、刚才我们在纸巾筒里找到来空气，那老师手上的玻璃杯里有空气吗？“有”那我们又来做一个实验来证明杯子里也是有空气的。二、请幼儿将手帕塞入杯底，把杯子倒扣着压人水中，观察发生了什么现象？教师个别指导幼儿按照要求进行操作，鼓励幼儿大

4、胆讲述自己发现的现象。三、讨论：手帕为什么没有湿？水为什么进不了杯子？杯子里有什么东西不让水进去呢？四、请幼儿将手帕放入杯底，然后将杯子斜着倒扣放入水中，观察又有什么现象发生？同时提醒幼儿观察手帕的变化，并鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的现象。五、讨论：第一次手帕为什么没湿？第二次手帕为什么湿了呢？六、小结：空气它就在我们的身边，只要我们认真的留意一下就能够感受到空气的存在了。