语言河马大轮船514四上午.doc

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1、莫旗第二民族幼儿园上午半日活动计划小二班第2周5.14日计划当班教师：涂建玲今日活动内容具体活动方案幼儿入园热情接待幼儿及幼儿家长，从家长手中抱过幼儿安抚，至情绪稳定。对于吃饭的幼儿，教师让幼儿坐在桌前，给幼儿盛好饭，告告诉幼儿细嚼慢咽，不要把粥弄撒。晨间活动放音乐，领着幼儿走线。集体教育活动河马大轮船间操、户外活动走线，做《小黄鸭减肥》《大家一起喜羊羊》《彩虹的约定》生活活动按规定时间领着幼儿上厕所、洗手、喝水。中午吃饭时，让幼儿坐在桌子前，老师把饭盛好端到幼儿跟前，提醒幼儿细嚼慢咽，不要把饭菜弄撒。吃完饭，老师领着幼儿到走廊里走一

2、走，帮助消化，回来入厕、洗手，上床睡觉。12点准时睡觉，帮助幼儿脱衣服、裤子、袜子、鞋。放轻松的音乐帮助幼儿入睡。对于有药的幼儿，老师喂药。区域游戏活动图书区河马大轮船活动具体内容集体教育活动名称：河马大轮船设计意图这是一个能使幼儿发挥想象力的童话故事，故事中的河马被比喻成了大轮船，小动物们坐在大河马上高兴得游玩着。能让幼儿在充满想象的环境中自由发挥语言的表达能力。让幼儿想说、敢说、愿意说。活动目标1：熟悉童话中的主要对话，学习短句："大河马，XX大得不得了！2：理解作品中的故事情节和人物形象，了解基本的看书方法。3：感受朋友之间互相

3、帮助的温馨、美好的情感。活动重点熟悉童话中的主要对话，学习短句："大河马，XX大得不得了！"活动难点理解作品中的故事情节和人物形象，能通过自己的理解表演出来。活动准备自制《河马大轮船》大书。2、胸饰：大河马、小鸡、小鸭和小老鼠活动过程：1、导入活动。　　教师：小朋友们，你坐过大轮船吗？你坐大轮船去干什么？坐大轮船开心吗？2、教师出示大书，引导幼儿了解故事中的角色。　　教师：今天老师带来一本书，就是讲了大轮船的事情，这是书的封面，书的封面上有谁？　　教师：小朋友猜一猜，大河马、小鸡、小鸭和小老鼠在一起要做什么呢？我们打开书看看吧！看书时

4、手指着画面，眼睛一边看着画面，一边讲故事。3、教师边翻阅大书，帮助幼儿理解故事。　　教师：你看到了谁？大河马的嘴巴怎么样？（幼儿边做动作边说）大河马的身体怎么样？大河马的力气怎么样？　　教师小结，幼儿学做大河马。　　教师：这里有谁啊？　　教师：小鸡、小鸭、小老鼠和大河马在一起干什么啊！，教师：小鸡、小鸭、小老鼠找大河马，大河马说什么？（你们找我有事吗？）幼儿学大河马的声音。　　教师：嘿嘿，小鸡、小鸭、小老鼠有点不好意思，小鸡的手在干什么？小鸭的手呢？他们说什么呢？（你说吧！你说吧！）教师：是谁和大河马说话呢？说什么呢？　　教师：这里有

5、大轮船吗？大河马说什么？（哈哈哈，明白啦！明白啦！小朋友们请坐好）我们一起做大河马开心的样子。　　教师：他们在开心地做什么呢？大河马开大轮船会说什么？（小朋友们请坐好，河马大轮船要出发了！嘟！）4、幼儿听故事。　　教师：这本书好看吗？原来里面藏着一个好听的故事呢！故事的名字叫《河马大轮船》，我们一起来听吧！　　教师：小动物们开的大轮船是谁啊？大河马愿意做大轮船吗？为什么？5、幼儿表演。　　教师：河马大轮船好玩吗？我们一起来开河马大船吧！　　教师表演大河马，幼儿挂上小鸡、小鸭和小老鼠的胸饰挂，分别扮演小鸡、小鸭和小老鼠等角色。　　教师带

6、领幼儿边讲故事边表演。　　讲到故事中的对话时，分角色进行对话。　　最后教师站在最前面，幼儿跟在老师的后面，一个拉着一个的衣服，开着"大轮船"：哈哈哈，明白啦！明白啦！小朋友们请坐好，河马大轮船要出发了！嘟！　　5、幼儿一起开着大轮船，走出活动室。　　教师：你们想不想一起开着，河马大轮船出去玩吗？小朋友一个拉着一个的衣服，开着大轮船走出活动室。二、区域活动重点指导内容：指导内容：把河马大轮船的大书和胸饰放入图书区让幼儿自愿进行表演，教师个别指导。活动反思：效果分析